Genel Bilgiler Program Yeterlilikleri Eğt. Öğr. Yöntemleri Ders Planı - AKTS Kredileri ÖK - PY PY - TYYÇ PY - TAY (Akademik) PY - TAY (Mesleki)

1441 MATEMATİK

GENEL BİLGİLER

Matematik bölümü programında, Analiz ve Fonksiyonlar Teorisi, Geometri, Uygulamalı Matematik, Cebir ve Sayılar Teorisi ve Topoloji anabilim dallarında teorik ve uygulamalı dersler önerilmektedir.

Amaçlar
Matematik Yüksek Lisans Programından mezun olan bir kişi, Analiz ve Fonksiyonlar Teorisi, Geometri, Uygulamalı Matematik, Cebir ve Sayılar Teorisi ve Topoloji konularından birinde uzman bilgisine sahip olacaktır. Mezun kişinin gerçek dünya problemlerine olan bilimsel bakış açısı literatürden gerekli bilgilerin bulunması, gerekli gözlemlerin yapılması ve elde edilen bilgilerin analiz edilerek bunlardan sonuç çıkarılması ve bunların yazılı hale getirilmesini kapsayan bilimsel araştırma becerisi ile şekillenir.

Kabul Koşulları
ALES; ÜDS/KPDS; Mezuniyet notu.

Mezuniyet Koşulları
Mezuniyet için öğrencinin; 21 kredilik ders yükünü en az 3.00/4.00 ortalama ile tamamlaması, bir seminer ve bir yüksek lisans tezi hazırlayıp başarılı bir şekilde savunması gerekmektedir.

İstihdam Olanakları
Matematik bölümü mezunları kamu ve özel sektörde meslekleri ile ilgili pek çok alanda istihdam edilmektedir. Bunun yanı sıra pedagojik formasyon derslerini tamamlayan mezunlarımız eğitim kurumlarında öğretmen olarak görev yapmaktadır.

Kazanılan Derece
Programın tüm gereksinimlerini yerine getirerek başarı ile tamamlayan mezunlar Matematik alanında Yüksek Lisans Diploması derecesi alırlar.

Derecenin Seviyesi
Yüksek Lisans

Önceki Eğitimlerin Tanınması
Türk Yüksek Öğretim kurumlarında önceki örgün öğrenmenin tanınması dikey, yatay ve üniversite içindeki geçişler Yüksek Öğretim Kurulunun belirlemiş olduğu YÜKSEKÖĞRETİM KURUMLARINDA ÖNLİSANS VE LİSANS DÜZEYİNDEKİ PROGRAMLAR ARASINDA GEÇİŞ, ÇİFT ANADAL, YAN DAL İLE KURUMLAR ARASI KREDİ TRANSFERİ YAPILMASI ESASLARINA İLİŞKİN YÖNETMELİK kapsamında gerçekleştirilmektedir.

Dereceye Yönelik Kurallar
Mezuniyet için öğrencinin; 21 kredilik ders yükünü en az 3.00/4.00 ortalama ile tamamlaması, bir seminer ve bir yüksek lisans tezi hazırlayıp başarılı bir şekilde savunması gerekmektedir.

Üst Derece Programlarına Geçiş
Yüksek Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından yeterli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla doktora programlarında öğrenim görebilirler.

Çalışma Şekli
Tam Zamanlı

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemi, "Ders Planı-AKTS Kredileri" nde ayrıntılı olarak yer almaktadır.

İletişim (Program Yöneticisi)

Görevi	Adı Soyadı	Tel	Faks	E-Posta
ENSTİTÜ ANABİLİMDALI BAŞKANI	Prof. Dr. MUSTAFA AŞCI			masci@pau.edu.tr

PROGRAM YETERLİLİKLERİ

1	Matematiksel ispatı anlar ve uygular.
2	Temel tanımları okur ve kullanır.
3	İleri düzeyde eleştirel düşünme beceresine sahip olur.
4	İleri seviyedeki problemleri standart matematiksel teknikleri kullanarak çözer.
5	Matematiği bilimin dili olarak kullanır.
6	Matematiksel hesaplamalar için yazılım programları üretir.
7	Matemetiğin uygulama alanları ve matematiksel modelleme deneyimi edinir.
8	Orjinal araştırma ve bağımsız yayın yapabilme yeteneğine sahip olur.

EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Ad	Açıklama
Anlatım	Öğretmenin merkezde olduğu yöntemlerin başında gelir. Öğretmenin konuyu aktif olarak anlattığı, öğrencinin ise pasif dinleyici olduğu bir yöntemdir. Bu yöntemle ders; rapor, betimleme ve açıklama şeklinde işlenir. Etkili olması için kısa süreli olmalı, uzun anlatımlardan kaçınılmalıdır. Dersin tamamını anlatımla yürütmek sağlıklı sonuçlara götürmez. Öğrencilerin alternatif beceriler geliştirmelerini desteklemez. İyi bir ön hazırlık yapılmazsa, verimsiz bir çabaya dönüşür.
Tartışma	Duruma göre sınıftaki bütün öğrencilerin ya da sınıfın belli bir kısmının katılımını sağlayan bir yöntemdir. Bu yöntemde, grup üyeleri tartışma konusunu çeşitli görüş noktalarına göre ele alarak tartışırlar ve problem çözme ile ilgili alternatif görüşler ortaya çıkarırlar. Tartışmada esas olan noktalardan biri; grubun birlikte düşünme ve düşüncelerini belli bir mantık örüntüsü içinde ifade etme çabasıdır. Öğrencilerin düşünme, ifade becerileri ve demokratik tutum geliştirmelerine katkı sağlar.
Sorun (Problem) Çözme	Bir şüphe veya belirsizlikten doğan herhangi bir duruma sorun adı verilmektedir. Genellikle insan hayatında engelleyici veya rahatsızlık verici bir rolü olan sorunlar bilimsel yöntemin aşamalarıyla ele alınarak çözülürler. (a) Sorun belirlenir. (b) Sorun tanımlanır. (c) Olası çözüm yolları aranır ve hipotez geliştirilir. (d) Çözüm yolu sınanır. (e) Sınama doğru çözüme götürürse hipotez doğrulandığı için genellemeye gidilir. (f) Sınama doğru çözüme götürmezse, geriye dönülerek sınama etkinlikleri gözden geçirilir, seçilen diğer bir hipotez tekrar sınanır. Bu yöntem kişinin problem çözme, bağımsız çalışma, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme gibi yeteneklerini geliştirilir.
Soru-Cevap	Kullanılan farklı tipteki sorularla (birleştirici, ayırıcı, değerlendirme, bilgi isteyen, motive edici ve beyin fırtınası) öğrencinin süreç içinde daha aktif bir konuma gelse de, öğretmen merkezli yöntemlerdendir. Amaca hizmet eden ve mümkün olduğunca öğrenciyi düşünceye sevk edecek sorular sorulmalı. Yanlış bile olsa, öğrencilerin düşüncelerini rahat ifade etmeleri ve konuşmaları, hem öğrenmeleri hem de kendilerine güven kazanma açısından büyük önem taşımaktadır. Aynı zamanda derse katılımı düşük olan öğrencileri teşvik etmek için etkilidir. Öğretmen tüm öğrencilerle etkileşim sağlamalıdır.
Kavram Haritaları	Kavramların ilişkileri, kapsamları ve temel özelliklerinin şekil, grafik ve sözcüklerle, önerme ve ilkelere dayalı olarak ifade edildiği bir ilişki ağını ifade eder. Görsel yolla öğrenmeye olanak sağlar. Şu aşamalar izlenir: (1) Öğretilecek konuyla ilgili kavramlar listelenir. (2) Öğretilecek konunun adı en başa yazılır. (3) Kavramlar arasındaki ilişkiler ve genellemeler maddeler halinde yazılır. (4) Kavramlar kutucuk içine alınır. (5) Kavramlar en genel kavramdan özel kavramlara doğru veya kapsam, özellik ve ilişkilerine göre derecelenir. Derecelendikten sonra kutucuklar içine alınır. (6) İlişkiler, oklar ve ifadelerle yönlendirilir.
Proje	Proje tabanlı öğrenim, öğrencileri ilginç sorunlarla uğraşmaya ve bunun sonunda sıra dışı ürünler oluşturmaya yönlendiren bir öğretim yoludur. Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmalarına olanak sağlar ve olaylara geniş açıdan bakmalarını gerektirir.
Gözlem	Genellikle doğaya ilişkin bilgilerimizi gözlemlerimiz yoluyla edinsek de, gözlem yöntemi başka olgu ve durumlar için de kullanılır. Gözlem sonucu elde ettiğimiz bulguları zihnimizde işleyerek belli başlı genellemelere ulaşmaya çalışırız. Eğer belli hatalardan dolayı yanlış genellemelere ulaşmışsak, aynı olgu ve varlıklar üzerinde tekrar gözlem yapmak gerekir.
Beyin Fırtınası	Beyin fırtınası, değerlendirme ya da sınırlama olmaksızın bir sorunun çözümüne ilişkin mümkün olduğunca çok çözüm yollarını elde etmek için düzenlenmiş olan bir grup çalışması sürecidir. Beyin fırtınasının amacı, öğrencilerin fikir üretmelerini sağlamak ve onların kendilerini ifade etmesini kolaylaştırmaktır. Bu teknik, üst düzey tartışma tekniği olarak kullanılır. Fırtına dönemi ve değerlendirme dönemi vardır. Başarılı bir beyin fırtınasında; değerlendirmenin sonraya bırakılması, serbest ve neşeli bir ortam yaratılması, olabildiğince çok miktarda fikir üretilmesinin sağlanması, önerilen fikirlerin gruplanması ve geliştirilmesi çok önemlidir.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TYYÇ İlişkisi

TYYÇ KATEGORI

TYYÇ ALT KATEGORI

TYYÇ

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Akademik)

TAY KATEGORI

TAY ALT KATEGORI

TAY

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Mesleki)

Program yeterlilikleri veya düzey yeterlilikleri girilmemiş veya YÖK tarafından programa ait yeterlilik tanımı verilmemiş olabilir.

DERS PLANI - AKTS KREDİLERİ

Yıl :

Ders Planı

1. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
MAT 582	İLERİ LİNEER CEBİR	3+0	7,5	Zorunlu
FBE 610	BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE ETİK	3+0	7,5	Zorunlu
MAT 606	MATEMATİKSEL ANALİZ	3+0	7,5	Zorunlu
-	Matematik Seçmeli 1	3+0	7,5	Seçmeli
		Toplam	30

1. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Matematik Seçmeli 1

2. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
MAT 599	YÜKSEK LİSANS SEMİNERİ	0+2	7,5	Zorunlu
-	Matematik Seçmeli 2	3+0	7,5	Seçmeli
-	Matematik Seçmeli 2	3+0	7,5	Seçmeli
-	Matematik Seçmeli 2	3+0	7,5	Seçmeli
		Toplam	30

2. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Matematik Seçmeli 2

3. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
MAT 500	YÜKSEK LİSANS TEZİ	0+0	20	Zorunlu
MAT 700	UZMANLIK ALAN DERSİ	6+0	10	Zorunlu
		Toplam	30

4. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
MAT 500	YÜKSEK LİSANS TEZİ	0+0	20	Zorunlu
MAT 700	UZMANLIK ALAN DERSİ	6+0	10	Zorunlu
		Toplam	30

DERS ÖK - PY İLİŞKİLERİ

Yıl :

Sayısal Sözel İlişki Varlığı

Zorunlu Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08
BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE ETİK	Z
İLERİ LİNEER CEBİR	Z	*		*		*		*	*
LİSANSÜSTÜ DANIŞMANLIK	Z
MATEMATİKSEL ANALİZ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*
UZMANLIK ALAN DERSİ	Z
YÜKSEK LİSANS SEMİNERİ	Z							*	*
YÜKSEK LİSANS TEZİ	Z	*			*				*

Seçmeli dersleri eklemek için tıklayınız...

Seçmeli Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08
ANALİTİK MEKANİKTE DİFERENSİYEL GEOMETRİK METOTLAR I	S	*		*	*				*
ANALİTİK MEKANİKTE DİFERENSİYEL GEOMETRİK METOTLAR II	S	*		*	*				*
AYRIK GRUPLARIN GEOMETRİSİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*
BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE ETİK	S
BİRLEŞİMLİ OLMAYAN CEBİRLERE GİRİŞ	S
CEBİRSEL TOPOLOJİ I	S	*		*	*	*
CEBİRSEL TOPOLOJİ II	S		*	*	*	*	*
DEĞİŞMELİ OLMAYAN HALKALAR	S	*	*	*	*		*		*
DİFERENSİYELLENEBİLİR MANİFOLDLAR I	S	*		*	*				*
DİFERENSİYELLENEBİLİR MANİFOLDLAR II	S	*		*	*
EĞRİLER VE YÜZEYLERİN DİFERENSİYEL GEOMETRİSİ I	S	*	*	*	*				*
EĞRİLER VE YÜZEYLERİN DİFERENSİYEL GEOMETRİSİ II	S	*	*	*	*				*
EİNSTEİN ALAN DENKLEMLERİNİN ÇÖZÜMLERİ	S
EKONOMİK, GEOMETRİK, DİNAMİK I	S	*		*	*	*
EKONOMİK, GEOMETRİK, DİNAMİK II	S	*		*	*	*
FONKSİYONEL ANALİZ I	S	*		*	*		*
FONKSİYONEL ANALİZ II	S	*		*	*	*	*
FONKSİYONEL DENKLEMLER	S	*		*	*	*
FONKSİYONLARIN YAKLAŞIM TEORİSİ I	S	*		*		*	*
FONKSİYONLARIN YAKLAŞIM TEORİSİ II	S	*		*	*			*
GENEL GÖRELİLİK TEORİSİ VE İNTEGRALLENEBİLİR SİSTEMLER	S
GENELLEŞTİRİLMİŞ FONKSİYONLARIN TEORİSİ VE UYGULAMALARI	S
GENELLEŞTİRİLMİŞ KLASİK MEKANİK VE ALAN TEORİSİ I	S	*		*	*				*
GENELLEŞTİRİLMİŞ KLASİK MEKANİK VE ALAN TEORİSİ II	S	*		*	*				*
GEOMETRİK TOPOLOJİ	S
GRAF VE KOMBİNATORİK	S	*	*	*	*	*	*	*	*
GRAVİTASYON TEORİLERİ VE KOZMOLOJİ	S
GRUP GÖSTERİMLERİ	S
GRUPLAR TEORİSİ I	S	*		*	*				*
HALKA TEORİSİ I	S	*		*	*			*	*
HİPERBOLİK GEOMETRİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*
HOMOLOJİ CEBİRİ	S
İLERİ CEBİR	S
İLERİ DİFFERANSİYEL DENKLEMLER TEORİSİ	S
İLERİ HALKALAR TEORİSİ II	S	*		*	*			*
İLERİ IRAKSAK SERİLER TEORİSİ I	S	*		*	*	*	*
İLERİ IRAKSAK SERİLER TEORİSİ II	S	*	*	*		*	*	*	*
İLERİ KOMPLEKS ANALİZ	S	*	*	*	*	*	*	*
İLERİ LİNEER CEBİR	S	*		*		*		*	*
İLERİ PROGRAMLAMA	S
İLERİ REGÜLER MATRİS DÖNÜŞÜMLERİ I	S	*		*		*		*	*
İLERİ REGÜLER MATRİS DÖNÜŞÜMLERİ II	S	*		*	*		*	*
İLERİ TOPOLOJİ	S
İNTEGRAL DENKLEMLER	S	*		*	*		*	*
İNTEGRAL DENKLEMLERİN SAYISAL ÇÖZÜMLERİ	S	*		*	*			*	*
JET MANİFOLDLAR VE JET DEMETLER I	S	*		*	*
JET MANİFOLDLAR VE JET DEMETLER II	S	*		*	*				*
KATEGORİ TEORİSİ	S	*			*	*
KESİRLİ ANALİZ	S
KESİRLİ DİFERANSİYEL DENKLEMLER	S
KISMİ DİFERANSİYEL DENKLEMLER İÇİN SONLU FARK YÖNTEMLERİ	S
KOMPLEKS DÜZLEMDE FONKSİYONLARIN YAPISAL KARAKTERİSTİĞİ I	S	*	*		*	*	*
KOMPLEKS DÜZLEMDE FONKSİYONLARIN YAPISAL KARAKTERİSTİĞİ II	S	*	*	*	*	*	*
LATEX	S
LİNEER DİFERENSİYEL OPERATÖRLERİN SPEKTRAL TEORİSİ	S	*		*	*	*
LİNEER OPERATÖRLERİN POZİTİF ÇÖZÜMLERİ I	S		*	*			*	*
LİNEER OPERATÖRLERİN POZİTİF ÇÖZÜMLERİ II	S	*	*		*	*	*
LORENTZ GEOMETRİ	S	*			*	*		*	*
LORENTZ GEOMETRİYE GİRİŞ	S	*		*	*			*	*
MATEMATİKSEL ANALİZ	S	*	*	*	*	*	*	*	*
MATRİS TEORİ	S
MODÜL TEORİ	S
MÖBİUS DÖNÜŞÜMLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*
NÜMERİK ANALİZDE SEÇME KONULAR	S
OPERATÖR DENKLEMLER TEORİSİ I	S		*	*			*	*
OPERATÖR DENKLEMLER TEORİSİ II	S	*		*	*	*			*
OPTİMİZASYON METOTLARI I	S	*		*	*		*
OPTİMİZASYON METOTLARI II	S	*		*	*		*
OTOMORF FONKSİYONLAR	S
ÖZEL FONKSİYONLAR	S	*		*	*		*	*
POZİTİF LİNEER OPERATÖRLER	S
REEL DEĞİŞKENLİ FONKSİYONLAR TEORİSİ	S	*	*		*	*
REKÜRANS BAĞINTILARI, FİBONACCİ VE LUCAS SAYILARI	S
SEMİ-RİEMANN MANİFOLDLAR I	S	*		*	*			*	*
SEMİ-RİEMANN MANİFOLDLAR II	S	*		*	*			*	*
SINIRSIZ LİNEER OPERATÖRLER TEORİSİ	S	*		*	*	*
SONLU FARK DENKLEMLERİ	S	*		*	*
TENSÖR GEOMETRİ VE UYGULAMALARI I	S	*		*	*				*
TENSÖR GEOMETRİ VE UYGULAMALARI II	S	*		*	*			*	*
TOPLANABİLME TEORİSİNDEKİ KLASİK VE MODERN METOTLAR I	S	*		*		*	*
TOPLANABİLME TEORİSİNDEKİ KLASİK VE MODERN METOTLAR II	S	*		*	*	*
TOPOLOJİK DİZİ UZAYLARI	S
TOPOLOJİK GRUPLAR	S
TOPOLOJİK VE METRİK UZAYLAR	S
TOPOLOJİYE GİRİŞ	S	*		*	*	*	*
UYGULAMALI DİFERANSİYEL GEOMETRİ – I	S	*		*	*			*	*
UYGULAMALI DİFERANSİYEL GEOMETRİ – II	S	*			*			*	*
UYGULAMALI DİFERENSİYEL GEOMETRİ I	S	*		*	*				*
UYGULAMALI DİFERENSİYEL GEOMETRİ II	S	*		*	*				*
UYGULAMALI MATEMATİKSEL PROGRAMLAMA	S
UYGULAMALI MATEMATİKTE ANALİTİK METOTLAR	S
YAKLAŞIK METOTLAR VE MATEMATİKSEL MODELLER	S
YÜKSEK DİFERANSİYEL GEOMETRİ I	S	*			*				*
YÜKSEK DİFERANSİYEL GEOMETRİ II	S	*		*	*				*
ZAMAN SKALASINDA ANALİZ I	S	*		*	*	*
ZAMAN SKALASINDA ANALİZ II	S	*	*	*	*	*

T+U : Teorik + Pratik
Z: Zorunlu
S: Seçmeli
PY: Program Yeterlilikleri
EÇ [5]: En Çok
Ç [4]: Çok
O [3]: Orta
A [2]: Az
ÇA [1]: Çok Az
BoŞ [0]: Yok
TAY : Temel Alan Yeterliliği
TYYÇ : Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlilikler Çerçevesi

{1}

{1}

{1}

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi

1441 MATEMATİK