Genel Bilgiler Program Yeterlilikleri Eğt. Öğr. Yöntemleri Ders Planı - AKTS Kredileri ÖK - PY PY - TYYÇ PY - TAY (Akademik) PY - TAY (Mesleki)

1611 ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ DR.

GENEL BİLGİLER

Çevre Mühendisliği Programında, Su, Atıksu, Hava ve Toprak Kirliliği Kontrolü ve Arıtımı, Katı Atık Yönetimi, Tehlikeli ve Zararlı Atıklar, Gürültü Kirliliği ve Su Kaynakları Yönetimi konularında teorik ve uygulamalı dersler önerilmektedir.

Amaçlar
Çevre Mühendisliği Doktora Programından mezun olan bir kişi, Su, Atıksu, Hava ve Toprak Kirliliği, Kontrolü ve Arıtımı, Katı Atık Yönetimi, Tehlikeli ve Zararlı Atıklar, Gürültü Kirliliği ve Su Kaynakları Yönetimi konularından birinde ileri düzeyde bilgi sahibi olacak ve Doktor ünvanını alacaktır. Mezunların, çevre sorunları ve toplum gereksinimleri doğrultusunda anlamlı, ekonomik ve sürdürülebilir mühendislik çözümlerinin tasarımı ve uyarlanması odaklı temel ve uygulamalı araştırmaları yürütme ve destekleme yeteneklerinin de geliştirilmesi beklenmektedir.

Kabul Koşulları
İlgili güncel yönetmelik ve yönergenin şartlarını sağlamak.

Mezuniyet Koşulları
İlgili güncel yönetmelik ve yönergenin şartlarını sağlamak.

İstihdam Olanakları
Çevre Mühendisliği Yüksek Lisans Programından mezun olan öğrenciler, Çevre Danışmanlık Firmaları, Kamu Kurumları, Arıtma Sektörü vb. birçok alanda orta ve üst düzey yönetici pozisyonlarında yer bulabilirler. Ayrıca mezunlar üniversitelerin verdiği akademik kariyer ilanlarına başvurarak akademik kariyere devam edebilirler.

Kazanılan Derece
Programın tüm gereksinimlerini yerine getirerek başarı ile tamamlayan mezunlar Çevre Mühendisliği Dr. alanında Doktora Diploması derecesi alırlar.

Derecenin Seviyesi
Doktora

Önceki Eğitimlerin Tanınması
İlgili güncel yönetmelik ve yönerge şartları uygulanır.

Dereceye Yönelik Kurallar
İlgili güncel yönetmelik ve yönergenin şartlarını sağlamak.

Üst Derece Programlarına Geçiş
İlgili alanda akademik kariyerine devam edebilir.

Çalışma Şekli
Tam Zamanlı

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemi, "Ders Planı-AKTS Kredileri" nde ayrıntılı olarak yer almaktadır.

İletişim (Program Yöneticisi)

Görevi	Adı Soyadı	Tel	Faks	E-Posta
ENSTİTÜ ANABİLİMDALI BAŞKANI	Prof. Dr. GÜLBİN ERDEN			gerden@pau.edu.tr

PROGRAM YETERLİLİKLERİ

1	Lisans yeterliliklerine dayalı olarak, aynı veya farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirme ve derinleştirme
2	Alanının ilişkili olduğu disiplinler arası etkileşimi kavrayabilme
3	Alanında edindiği uzmanlık düzeyindeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilme
4	Alanındaki bilgileri farklı disiplin alanlarından gelen bilgilerle bütünleştirerek yeni bilgiler oluşturabilmek; uzmanlık gerektiren sorunları bilimsel araştırma yöntemlerini kullanarak çözümleyebilme
5	Alanındaki bir sorunu, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilme
6	Alanıyla ilgili bilgileri eleştirel bir gözle değerlendirebilmek, öğrenmeyi yönlendirebilmek ve ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebilme
7	Alanındaki güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli biçimde aktarabilme
8	Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla incelemek, bunları geliştirmek ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçebilme
9	Bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim kurabilme
10	Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilme
11	Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetleyebilme

EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Ad	Açıklama
Anlatım	Öğretmenin merkezde olduğu yöntemlerin başında gelir. Öğretmenin konuyu aktif olarak anlattığı, öğrencinin ise pasif dinleyici olduğu bir yöntemdir. Bu yöntemle ders; rapor, betimleme ve açıklama şeklinde işlenir. Etkili olması için kısa süreli olmalı, uzun anlatımlardan kaçınılmalıdır. Dersin tamamını anlatımla yürütmek sağlıklı sonuçlara götürmez. Öğrencilerin alternatif beceriler geliştirmelerini desteklemez. İyi bir ön hazırlık yapılmazsa, verimsiz bir çabaya dönüşür.
Tartışma	Duruma göre sınıftaki bütün öğrencilerin ya da sınıfın belli bir kısmının katılımını sağlayan bir yöntemdir. Bu yöntemde, grup üyeleri tartışma konusunu çeşitli görüş noktalarına göre ele alarak tartışırlar ve problem çözme ile ilgili alternatif görüşler ortaya çıkarırlar. Tartışmada esas olan noktalardan biri; grubun birlikte düşünme ve düşüncelerini belli bir mantık örüntüsü içinde ifade etme çabasıdır. Öğrencilerin düşünme, ifade becerileri ve demokratik tutum geliştirmelerine katkı sağlar.
Gösterip Yaptırma	Bu yöntemde, öğretmen; deney, gösteri gibi bir etkinliği sınıf önünde yaparak gösterir ve sonrasında öğrencilerin yapmalarını sağlar. Öğrenciler sadece bakarak ve izleyerek değil, aynı zamanda yaparak ve deneyerek öğrenmeye çalışırlar. Bu yöntem genellikle beceri öğretiminde uygulanır. Kalabalık sınıflarda uygulanması zordur.
Sorun (Problem) Çözme	Bir şüphe veya belirsizlikten doğan herhangi bir duruma sorun adı verilmektedir. Genellikle insan hayatında engelleyici veya rahatsızlık verici bir rolü olan sorunlar bilimsel yöntemin aşamalarıyla ele alınarak çözülürler. (a) Sorun belirlenir. (b) Sorun tanımlanır. (c) Olası çözüm yolları aranır ve hipotez geliştirilir. (d) Çözüm yolu sınanır. (e) Sınama doğru çözüme götürürse hipotez doğrulandığı için genellemeye gidilir. (f) Sınama doğru çözüme götürmezse, geriye dönülerek sınama etkinlikleri gözden geçirilir, seçilen diğer bir hipotez tekrar sınanır. Bu yöntem kişinin problem çözme, bağımsız çalışma, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme gibi yeteneklerini geliştirilir.
Deney	Doğal olayları yapay ortamlarda taklit etmek, belirli amaçlara ulaşmak için, belli bir konuyu kavratmak için kurulan belirli düzeneklerle çeşitli bilgiler edinerek, uygulayarak neticelere ulaşmayı ifade eder. Doğa araştırmacıları, bilim insanları, eğitimciler doğayla ilgili bilgileri ve kuramları doğru biçimde kurmak için deney ve gözlem gibi yollara başvururlar. Bu amaçla doğaya ilişkin bilgileri öğrencilere kazandırmak için var olan bilgi, model, materyal ve araçları okullara taşıyarak öğrencilere gözlem ve uygulama olanağı vermeye çalışırlar. Laboratuardaki deneysel çalışmalar “deneyelim ve görelim” düşüncesine dayalıdır.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TYYÇ İlişkisi

TYYÇ KATEGORI

TYYÇ ALT KATEGORI

TYYÇ

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Akademik)

TAY KATEGORI

TAY ALT KATEGORI

TAY

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Mesleki)

Program yeterlilikleri veya düzey yeterlilikleri girilmemiş veya YÖK tarafından programa ait yeterlilik tanımı verilmemiş olabilir.

DERS PLANI - AKTS KREDİLERİ

Yıl :

1. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
-	Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-1	3+0	7,5	Seçmeli
-	Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-1	3+0	7,5	Seçmeli
-	Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-1	3+0	7,5	Seçmeli
-	Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-1	3+0	7,5	Seçmeli
		Toplam	30

1. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-1

2. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
CMU 698	DOKTORA SEMİNERİ - I	0+2	7,5	Zorunlu
-	Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-2	3+0	7,5	Seçmeli
-	Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-2	3+0	7,5	Seçmeli
-	Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-2	3+0	7,5	Seçmeli
		Toplam	30

2. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Çevre Mühendisliği Dr. Seçmeli-2

3. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
CMU 699	DOKTORA SEMİNERİ - II	0+2	7,5	Zorunlu
FBE 897	GELİŞİM VE ÖĞRENME	3+0	7,5	Zorunlu
FBE 896	ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME	3+2	7,5	Zorunlu
FBE 610	BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE ETİK	3+0	7,5	Zorunlu
		Toplam	30

4. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
ENS 600	YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK	0+0	20	Zorunlu
ENS 602	TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA	0+0	10	Zorunlu
		Toplam	30

5. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
CMU 600	DOKTORA TEZİ	0+0	20	Zorunlu
CMU 800	DOKTORA UZMANLIK ALAN DERSİ	8+0	10	Zorunlu
		Toplam	30

6. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
CMU 800	DOKTORA UZMANLIK ALAN DERSİ	8+0	10	Zorunlu
CMU 600	DOKTORA TEZİ	0+0	20	Zorunlu
		Toplam	30

7. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
CMU 600	DOKTORA TEZİ	0+0	20	Zorunlu
CMU 800	DOKTORA UZMANLIK ALAN DERSİ	8+0	10	Zorunlu
		Toplam	30

8. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
CMU 800	DOKTORA UZMANLIK ALAN DERSİ	8+0	10	Zorunlu
CMU 600	DOKTORA TEZİ	0+0	20	Zorunlu
		Toplam	30

DERS ÖK - PY İLİŞKİLERİ

Yıl :

Sayısal Sözel İlişki Varlığı

Zorunlu Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11
BİLİMSEL ARAŞTIRMA TEKNİKLERİ VE ETİK	Z
DOKTORA SEMİNERİ - I	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*		*
DOKTORA SEMİNERİ - II	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*		*
DOKTORA TEZİ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DOKTORA UZMANLIK ALAN DERSİ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
GELİŞİM VE ÖĞRENME	Z
ÖĞRETİMDE PLANLAMA VE DEĞERLENDİRME	Z
TEZ ÖNERİSİ HAZIRLAMA	Z
YETERLİK SINAVINA HAZIRLIK	Z

Seçmeli dersleri eklemek için tıklayınız...

Seçmeli Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11
AKTİF ÇAMUR SİSTEMLERİNİN MODELLENMESİ	S	*		*	*	*	*	*		*	*
ANAEROBİK ARITMA SİSTEMLERİ	S	*		*	*	*	*	*		*	*	*
ATIKSU ARITMA TESİSLERİ VE İŞLETME PROBLEMLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ATIKSULARDAN BİYOLOJİK AZOT VE FOSFOR GİDERİMİ	S
ATIKSULARIN GERİ KAZANILMASI VE TEKRAR KULLANIMI	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*	*
ATMOSFER KİMYASI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
BİYOLOJİK SİSTEMLERİN DENEYSEL KARAKTERİZASYONU	S	*		*	*	*	*	*		*	*
ÇAMUR İŞLEME, MİNİMİZASYON VE BERTARAF SİSTEMLERİ	S
ÇEVRE BİLİMLERİNDE METABOLİK KAVRAMLAR	S	*	*	*	*	*	*	*	*		*	*
ÇEVRE BİYOTEKNOLOJİSİNİN ESASLARI I	S
ÇEVRE BİYOTEKNOLOJİSİNİN ESASLARI II	S
ÇEVRE MÜHENDİSLERİ İÇİN MEMBRAN PROSESLER VE UYGULAMALARI	S
DENEYSEL TASARIM YÖNTEMLERİ	S	*	*	*	*	*	*			*	*	*
DEZENFEKSİYON PROSESLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*
DOĞAL ARITMA SİSTEMLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*		*	*
ENDÜSTRİYEL ATIKSULARIN KONTROLÜ VE ARITIMI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ENDÜSTRİYEL PROSESLERDE MEMBRAN TEKNOLOJİSİ VE GERİ KAZANIM	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
HAVA KİRLİLİĞİ KONTROL SİSTEMLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*	*
HAVA KİRLİLİĞİ MODELLEME	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İÇME SULARINDA İLERİ ARITMA TEKNOLOJİLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*	*
İÇME SULARINDA ORGANİK MADDE KONTROLÜ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İÇME SUYU ARITIMINDA MEMBRAN TEKNOLOJİLERİ	S
İKLİM DEĞİŞİKLİĞİ VE SÜRDÜRÜLEBİLİR YÖNETİM	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İLERİ OKSİDASYON PROSESLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KATI ATIK SIZINTI SULARININ OLUŞUMU VE ARITIMI	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*	*
KATI ATIKLARIN BİYOLOJİK ARITIMI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KATI VE TEHLİKELİ ATIK YÖNETİMİNİN ESASLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KOKU EMİSYONU VE KONTROLÜ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
MİKROPLASTİK KİRLİLİĞİ VE ÇEVRESEL ETKİLERİ	S
SU KALİTESİ YÖNETİMİ VE MODELLEME ESASLARI	S	*	*	*	*	*	*	*			*	*
SU VE ATIKSU ARITIMINDA ADSORPSİYON PROSESLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*
SÜRDÜRÜLEBİLİR TEKSTİL ÜRETİMİ VE ATIK YÖNETİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*	*
TEHLİKELİ ATIK YÖNETİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*
TOPRAK KİRLİLİĞİ	S	*	*	*	*	*	*	*		*	*
YERALTI SUYU KİRLİLİĞİ KONTROLÜ	S	*	*	*		*		*		*

T+U : Teorik + Pratik
Z: Zorunlu
S: Seçmeli
PY: Program Yeterlilikleri
EÇ [5]: En Çok
Ç [4]: Çok
O [3]: Orta
A [2]: Az
ÇA [1]: Çok Az
BoŞ [0]: Yok
TAY : Temel Alan Yeterliliği
TYYÇ : Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlilikler Çerçevesi

{1}

{1}

{1}

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi

1611 ÇEVRE MÜHENDİSLİĞİ DR.