Genel Bilgiler Program Yeterlilikleri Eğt. Öğr. Yöntemleri Ders Planı - AKTS Kredileri ÖK - PY PY - TYYÇ PY - TAY (Akademik) PY - TAY (Mesleki)

160 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI (İ.Ö.)

GENEL BİLGİLER

Lisans programı, 1995 yılında açılmıştır. Yeni Türk Dili, Eski Türk Dili, Yeni Türk Edebiyatı, Eski Türk Edebiyatı, Halk Bilimi, Çağdaş Türk Lehçeleri ve Edebiyatları anabilim dallarından oluşmaktadır. Üniversite kütüphanesi, Bölüm kitaplığı, Fakülte bilgisayar laboratuarları, Toplantı salonları, Sunum salonları, okuma salonu ve sınıfları ile normal ve İkinci öğretim düzeylerinde yeterli imkanlara sahiptir.

Amaçlar
Günlük yaşamın önemli araçlarından düşünsel ve duygusal oluşumların temel geliştirici ve göstericilerinden olan dil ve edebiyatı, bunlara bağlı olarak Türk dilini ve Türk edebiyatını yapısal ve işlevsel bakımlardan gerek eşzamanlı gerekse artzamanlı olarak yakından tanıyan, bunları incelemek ve araştırmak için gerekli çağdaş bilimsel yöntem ve tekniklerle ilgili temel bilgilerle donanmış kişiler yetiştirmek. 6 Anabilim Dalında 6 Profesör, 4 Doçent, 2 Yardımcı Doçent ve 10 Araştırma Görevlisinden oluşan kadrosuyla çağın gelişmelerine uygun düzeyde eğitim, öğretim ve bilimsel etkinliklerde bulunmak.

Kabul Koşulları
1.Öğrenci Seçme Yerleştirme (ÖSYS)sınavlarına girerek Bölüm için istenen puanı almak. 2.Yatay geçişle Bölümümüze gelmek isteyen öğrenciler için ilgili Yönetmelik ve Yönergelerdeki şartları taşımak.

Mezuniyet Koşulları
Almış olduğu derslerden başarıyla geçmek, Pamukkale Üniversitesinin lisans öğrencileri için zorunlu kıldığı toplam krediyi tamamlamış olmak.

İstihdam Olanakları
1.Bölümden mezun olanlar, formasyon alarak Milli Eğitim Bakanlığına bağlı liselere edebiyat öğretmeni olarak atanabilirler. 2. Lisans üstü eğitim yapabilirler. 3. Özel eğitim kurumlarında (dershaneler, özel okullar vb.) çalışabilirler. 4. Alanıyla ilgili özel iş yerlerinde (matbaa, basın-yayın kuruluşları vb.) veya kütüphane arşivlerinde çalışabilirler. 5. Yurt içi ve yurt dışı üniversitelerinde Türk Dili okutmanı ve araştırma görevlisi olarak çalışabilirler.

Kazanılan Derece
Programın tüm gereksinimlerini yerine getirerek başarı ile tamamlayan mezunlar Türk Dili ve Edebiyatı alanında Lisans Diploması derecesi alırlar.

Derecenin Seviyesi
LİSANS

Önceki Eğitimlerin Tanınması
Türkiye’deki yükseköğretim kurumlarından Pamukkale Üniversitesine yatay geçiş yapmak isteyen öğrencileri için “Yükseköğretim Kurumlarında Ön Lisans ve Lisans Düzeyindeki Programlar Arasında Geçiş, Çift Anadal, Yandal ile Kurumlararası Kredi Transferi Yapılması Esaslarına İlişkin Yönetmelik” hükümleri uygulanır. Ortak zorunlu yabancı dil dersleri muafiyet sınavı, güz yarıyılı başında akademik takvimde belirtilen tarihte yapılır. Bu sınav için mazeret sınav hakkı verilmez. Ortak zorunlu yabancı dil muafiyet sınavına, hazırlık programı bulunmayan fakülte/meslek yüksekokulu/yüksekokul öğrencileri girer. Muafiyet sınavına girecek öğrenciler, akademik takvimde belirtilen süre içerisinde ilgili birime başvurur. Ayrıca; Yabancı dil hazırlık programı bulunan bölümlere ilk kez kayıt yaptıran öğrenciler, akademik yıl başlamadan önce düzey belirleme ve yeterlik sınavına girerler. Öğrenciler bu sınavda aldıkları puana göre başlangıç, orta-alt düzey veya orta düzey gruplarından birine yerleştirilir veya yeterlik puanına sahip olanlar hazırlık eğitiminden muaf tutulur. Bu grupların puan aralıkları Yüksekokul Müdürlüğü tarafından belirlenir. Sınav sonuçları ilgili yerlerde ve Yabancı Diller Yüksekokulunun internet sitesinde duyurulur. Zorunlu hazırlık eğitimine kabul edilen bölüm/programlara kayıt yaptıran öğrencilerden düzey belirleme ve yeterlik sınavına girmeyenler eğitim-öğretime başlangıç düzeyinden başlar.

Dereceye Yönelik Kurallar
Almış olduğu derslerden başarıyla geçmek, Pamukkale Üniversitesinin lisans öğrencileri için zorunlu kıldığı toplam krediyi tamamlamış olmak.

Üst Derece Programlarına Geçiş
Lisans eğitimini başarı ile tamamlayan adaylar ALES sınavından geçerli not almaları ve yeterli düzeyde İngilizce dil bilgisine sahip olmaları koşuluyla lisansüstü (yüksek lisans ve doktora) programlarda öğrenim görebilirler.

Çalışma Şekli
Tam Zamanlı

Sınavlar, Ölçme ve Değerlendirme
Her ders için uygulanan ölçme ve değerlendirme yöntemi, "Ders Planı-AKTS Kredileri" nde ayrıntılı olarak yer almaktadır.

İletişim (Program Yöneticisi)

İletişim bilgisi bulunamadı.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ

1	1. Ortaöğretimde kazandığı bilgi ve yeterliliklerin üzerine Türk Dili ve Edebiyatı alanında yeni bilgi, kavramlar kazanma ve buna bağlı olarak bilgi ve kavramlar arası ilişkileri algılayabilme becerisi kazanma.
2	2.Öğrenim süresi boyunca bilgilerin kaynağına ulaşabilme, kaynaklardan bilimsel ölçütler çerçevesinde yararlanabilme becerisi kazanma.
3	3.Öğrenim süresi boyunca Türk dili, Türk kültürü ve Türk edebiyatı alanında verilen bilgileri, bilgi ve düşünce dünyasında terkip ve tahlil edebilme, eleştirebilme, yorumlayabilme becerisi kazanma.
4	4.Bilimsel yöntemlerle çalışabilme, bilimsel bilgi (tez vb.) üretebilme becerisi kazanma.
5	5.Yetenek ve ilgisini daha yakından fark edip öğrenim süresi boyunca yaratıcı ve güçlü yönlerini kullanabilme; ileriye yönelik (lisansüstü çalışmalar vb.) hedeflerini belirleyebilme beceri ve birikimi kazanma.
6	6.Türk Dili ve Edebiyatı bölümü içindeki alt disiplinleri öğrenme; bu disiplinler arasındaki benzer ve farklı yönleri kavrayıp ilişkilendirerek alanına bütüncül bakabilme becerisi kazanma.
7	7.Bölüm dışı disiplinlerle (Tarih, Coğrafya, Felsefe, Sosyoloji, Matematik vb.) kendi alanını ilişkilendirebilme; gerektiğinde disiplinler arası çalışabilme becerisi kazanma.
8	8.Öğrendiklerini önce meslekî çalışma alanına daha sonra evrensel düzeye taşıyabilme; bilgilerini profesyonel düzeye çıkarıp kullanabilme, hayata taşıyıp uygulayabilme güven ve becerisi kazanma.
9	9.Hayat boyu öğrenme anlayışını benimseyerek Türk Dili ve Edebiyatı alanında ortaya çıkan yeni bilgi, konu ve araştırma yöntemlerini takip edebilme, kendisini geliştirebilme donanımı kazanma.
10	10.Meslekî ve ahlakî sorumluluk bilincine sahip olabilme
11	11.Öğretme sorumluluğu aldığında, öğrencilerinin bireysel farklılıklarını, kazanımlarını (bilgi düzeylerini) ve konunun özelliklerini dikkate alarak en uygun öğretim yöntemlerini bulup uygulayabilme becerisi kazanma.
12	12.Yazılı ve sözlü olarak Türkçeyi doğru, güzel kullanabilme ve savunabilme yeteneğini geliştirme.

EĞİTİM ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Ad	Açıklama
Anlatım	Öğretmenin merkezde olduğu yöntemlerin başında gelir. Öğretmenin konuyu aktif olarak anlattığı, öğrencinin ise pasif dinleyici olduğu bir yöntemdir. Bu yöntemle ders; rapor, betimleme ve açıklama şeklinde işlenir. Etkili olması için kısa süreli olmalı, uzun anlatımlardan kaçınılmalıdır. Dersin tamamını anlatımla yürütmek sağlıklı sonuçlara götürmez. Öğrencilerin alternatif beceriler geliştirmelerini desteklemez. İyi bir ön hazırlık yapılmazsa, verimsiz bir çabaya dönüşür.
Tartışma	Duruma göre sınıftaki bütün öğrencilerin ya da sınıfın belli bir kısmının katılımını sağlayan bir yöntemdir. Bu yöntemde, grup üyeleri tartışma konusunu çeşitli görüş noktalarına göre ele alarak tartışırlar ve problem çözme ile ilgili alternatif görüşler ortaya çıkarırlar. Tartışmada esas olan noktalardan biri; grubun birlikte düşünme ve düşüncelerini belli bir mantık örüntüsü içinde ifade etme çabasıdır. Öğrencilerin düşünme, ifade becerileri ve demokratik tutum geliştirmelerine katkı sağlar.
İşbirlikli öğrenme	İşbirlikli öğrenme, öğrencilerin ortak bir amaç için birlikte çalışmaları esasına dayanan bir öğrenme türüdür. Farklı yetenekte olan çocuklar, heterojen gruplarda bir araya gelip, birlerine yardımcı olarak öğrenirler. İşbirliği kurma sırasında yardım etme ve yardım alma, içinde bulunduğu grup birliğinin farkına varma gibi önemli deneyimler edinilir. Böylece gelecekte iş yaşamında çok önemli bir beceri olan ekip çalışmasına yatkınlık konusunda kazanımlar gerçekleşir.
Proje	Proje tabanlı öğrenim, öğrencileri ilginç sorunlarla uğraşmaya ve bunun sonunda sıra dışı ürünler oluşturmaya yönlendiren bir öğretim yoludur. Öğrencilerin yaratıcılıklarını kullanmalarına olanak sağlar ve olaylara geniş açıdan bakmalarını gerektirir.
Gezi	Öğrenmeyi sınıf dışına taşıyan bir yöntemdir. Öğrencileri fabrika, müze, kütüphane, çeşitli devlet kurumları, dağ, orman, göl, park, bahçe gibi yerlere götürerek oralarda doğrudan gözlem yaptırılarak bilgi edinmeyi sağlayan bir yöntemdir.
Görüşme	Öğretmenin yeterli donanıma sahip olmadığı durumlarda veya belli konularda daha zengin donanıma sahip kişileri (edebiyatçı, sanatçı, tasarımcı, yazar, çizer, vs.) sınıfa getirerek, sınıf önünde geliştirilen bir konuşmayı ifade eder. Öğrencileri duyuşsal anlamda tetikleyen bir tekniktir. Bazı durumlarda öğrenciler bilgi edinmek amacıyla belli kişilerle görüşmeler yaparak, elde ettikleri bilgileri çözümleyerek öğrenebilirler.
Programlı Öğretim	Temelinde öğretimin bireyselleştirilmesi yatar. Programlı öğretim Skinner’in pekiştirme ile ilgili ilkelerinden hareketle ortaya çıkmış olan bireysel bir öğretim tekniğidir. Dayandığı temel ilkeler: küçük adımlar ilkesi, etkin katılım ilkesi, başarı ilkesi, anında düzeltme ilkesi, kademeli ilerleme ilkesi, bireysel hız ilkesi.
Münazara	Münazara, bir konu üzerinde, belli kural ve yöntemlere uyularak yapılan tartışma türüdür. Münazara, ikişerli veya üçerli iki grup öğrencinin bir fikrin, eylemin veya önerinin taraf ve karşı noktalarını ortaya koymasıdır. Amaç bir konudaki birbirine zıt fikirleri tartışmaktır. Gruplardan birisi işlenecek konuya olumlu, diğeri ise olumsuz yönden savunmalıdır. Münazarada etkili savunmanın önemli olması gibi, belli zaman içinde konuşmak da önemlidir. Bu nedenle konuşmacılara eşit zaman dilimleri verilmelidir. Bu zaman, genellikle 5-15 dakikadır. Öğretmen münazarayı değerlendirmek için sınıfa rehberlik eder.
Beyin Fırtınası	Beyin fırtınası, değerlendirme ya da sınırlama olmaksızın bir sorunun çözümüne ilişkin mümkün olduğunca çok çözüm yollarını elde etmek için düzenlenmiş olan bir grup çalışması sürecidir. Beyin fırtınasının amacı, öğrencilerin fikir üretmelerini sağlamak ve onların kendilerini ifade etmesini kolaylaştırmaktır. Bu teknik, üst düzey tartışma tekniği olarak kullanılır. Fırtına dönemi ve değerlendirme dönemi vardır. Başarılı bir beyin fırtınasında; değerlendirmenin sonraya bırakılması, serbest ve neşeli bir ortam yaratılması, olabildiğince çok miktarda fikir üretilmesinin sağlanması, önerilen fikirlerin gruplanması ve geliştirilmesi çok önemlidir.

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TYYÇ İlişkisi

TYYÇ KATEGORI

TYYÇ ALT KATEGORI

TYYÇ

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Akademik)

TAY KATEGORI

TAY ALT KATEGORI

TAY

PROGRAM ÇIKTILARI

BİLGİ

Kuramsal Olgusal

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

BECERİLER

Bilişsel-Uygulamalı

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Alana Özgü Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

İletişim ve Sosyal Yetkinlik

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

YETKİNLİKLER

Öğrenme Yetkinliği

PY 01

PY 02

PY 03

PY 04

PY 05

PY 06

PY 07

PY 08

PY 09

PY 10

PY 11

PY 12

PROGRAM YETERLİLİKLERİ - TEMEL ALAN İlişkisi (Mesleki)

Program yeterlilikleri veya düzey yeterlilikleri girilmemiş veya YÖK tarafından programa ait yeterlilik tanımı verilmemiş olabilir.

DERS PLANI - AKTS KREDİLERİ

Yıl :

1. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
ATI 101	ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I	2+0	2	Zorunlu
TDE 119	OSMANLI TÜRKÇESİ - I	1+2	5	Zorunlu
TDE 132	YENİ TÜRK EDEBİYATINA GİRİŞ	4+0	5	Zorunlu
TDE 131	YAZILI VE SÖZLÜ ANLATIM	2+2	3	Zorunlu
TDE 126	GENEL DİLBİLİMİ	4+0	5	Zorunlu
TDE 133	TÜRKİYE TÜRKÇESİ - I	3+0	5	Zorunlu
TKD 101	TÜRK DİLİ - I	2+0	2	Zorunlu
-	Yabancı Dil-I	4+0	3	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Seçmeli FEF-1	2+0		Seçmeli
		Toplam	30

1. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Yabancı Dil-I

1. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Seçmeli FEF-1

2. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
ATI 102	ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - II	2+0	2	Zorunlu
TDE 120	OSMANLI TÜRKÇESİ - II	1+2	5	Zorunlu
TDE 125	ESKİ TÜRK EDEBİYATINA GİRİŞ	4+0	5	Zorunlu
TDE 128	HALK BİLİMİ	4+0	5	Zorunlu
TDE 127	TÜRK DİLİ TARİHİ	3+0	4	Zorunlu
TDE 134	TÜRKİYE TÜRKÇESİ - II	3+0	4	Zorunlu
TKD 102	TÜRK DİLİ - II	2+0	2	Zorunlu
-	Yabancı Dil-II	4+0	3	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Seçmeli FEF-2	2+0		Seçmeli
		Toplam	30

2. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Yabancı Dil-II

2. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Seçmeli FEF-2

3. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
TDE 258	OSMANLI TÜRKÇESİ - III	2+2	6	Zorunlu
TDE 248	DİVAN EDEBİYATI - I	4+0	5,5	Zorunlu
TDE 250	ESKİ TÜRKÇE	1+2	5,5	Zorunlu
TDE 253	TÜRK HALK ŞİİRİ	4+0	5,5	Zorunlu
-	Seçmeli-1	2+0	3,5	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Güz	2+0	2	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Güz	2+0	2	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - I	3+0		Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - I	3+0		Seçmeli
		Toplam	30

3. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Bölüm Dışı Seçmeli Güz

3. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli-1

3. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Formasyon - I

4. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
TDE 249	TÜRKİYE TÜRKÇESİ - III	4+0	7	Zorunlu
TDE 236	II. ABDULHAMİD DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI - I	4+0	7	Zorunlu
TDE 237	ÇAĞDAŞ TÜRK DÜNYASI EDEBİYATLARI	2+0	6,5	Zorunlu
-	Seçmeli-2	2+0	3,5	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Bahar	2+0	2	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Bahar	2+0	2	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Bahar	2+0	2	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - II	2+0		Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - II	2+0		Seçmeli
		Toplam	30

4. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Bölüm Dışı Seçmeli Bahar

4. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli-2

4. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Formasyon - II

5. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
TDE 349	MİLLİ EDEBİYAT	4+0	7,5	Zorunlu
TDE 363	ORTA TÜRKÇE	3+0	6,5	Zorunlu
TDE 377	TÜRK HALK ANLATILARI	4+0	7	Zorunlu
-	Seçmeli-3	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Güz	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Güz	2+0	3	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - III	3+0		Seçmeli
		Toplam	30

5. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Bölüm Dışı Seçmeli Güz

5. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli-3

5. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Formasyon - III

6. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
TDE 356	DİVAN EDEBİYATI - II	4+0	6	Zorunlu
TDE 370	ESKİ ANADOLU TÜRKÇESİ	3+0	5	Zorunlu
TDE 352	ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ	4+0	6,5	Zorunlu
TDE 379	TÜRK TEKKE VE TASAVVUF EDEBİYATI	2+0	5	Zorunlu
KRY 401	KARİYER PLANLAMA	2+0	1,5	Zorunlu
-	Seçmeli-4	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Bahar	2+0	3	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - IV	2+0		Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - IV	2+0		Seçmeli
		Toplam	30

6. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Bölüm Dışı Seçmeli Bahar

6. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli-4

6. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Formasyon - IV

7. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
TDE 423	ANLAM BİLİMİ - I	2+0	3,5	Zorunlu
TDE 429	BİTİRME TEZİ - I	0+2	3	Zorunlu
TDE 453	DİVAN EDEBİYATI - III	4+0	5	Zorunlu
TDE 462	TÜRK AŞIK EDEBİYATI	2+0	5	Zorunlu
TDE 366	KARŞILAŞTIRMALI TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI	4+0	4,5	Zorunlu
-	Seçmeli-5	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Güz	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Güz	2+0	3	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - V	3+0		Seçmeli
		Toplam	30

7. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Bölüm Dışı Seçmeli Güz

7. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli-5

7. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Formasyon - V

8. Yarıyıl Ders Planı

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Kredi(AKTS)	Ders Tür
TDE 414	ANLAM BİLİMİ - II	2+0	5,5	Zorunlu
TDE 430	BİTİRME TEZİ - II	0+2	3	Zorunlu
TDE 454	CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI	4+0	6,5	Zorunlu
-	Seçmeli-6	2+0	3	Seçmeli
-	Seçmeli-6	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Bahar	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Bahar	2+0	3	Seçmeli
-	Bölüm Dışı Seçmeli Bahar	2+0	3	Seçmeli
-	İsteğe Bağlı Formasyon - VI	1+8		Seçmeli
		Toplam	30

8. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Bölüm Dışı Seçmeli Bahar

8. Yarıyıl Seçmeli Grupları : Seçmeli-6

8. Yarıyıl Seçmeli Grupları : İsteğe Bağlı Formasyon - VI

DERS ÖK - PY İLİŞKİLERİ

Yıl :

Sayısal Sözel İlişki Varlığı

Zorunlu Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12
ANLAM BİLİMİ - I	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ANLAM BİLİMİ - II	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - I	Z
ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ - II	Z
BİTİRME TEZİ - I	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
BİTİRME TEZİ - II	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
CUMHURİYET DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ÇAĞDAŞ TÜRK DÜNYASI EDEBİYATLARI	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DİVAN EDEBİYATI - I	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DİVAN EDEBİYATI - II	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DİVAN EDEBİYATI - III	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ ANADOLU TÜRKÇESİ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ TÜRK EDEBİYATINA GİRİŞ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ TÜRKÇE	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
GENEL DİLBİLİMİ	Z	*	*	*	*	*		*	*				*
HALK BİLİMİ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
II. ABDULHAMİD DÖNEMİ TÜRK EDEBİYATI - I	Z	*	*	*	*	*
KARİYER PLANLAMA	Z
KARŞILAŞTIRMALI TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
MİLLİ EDEBİYAT	Z	*	*	*	*	*
ORTA TÜRKÇE	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
OSMANLI TÜRKÇESİ - I	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
OSMANLI TÜRKÇESİ - II	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
OSMANLI TÜRKÇESİ - III	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK AŞIK EDEBİYATI	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK DİLİ - I	Z
TÜRK DİLİ - II	Z
TÜRK DİLİ TARİHİ	Z	*	*	*	*	*	*	*		*
TÜRK HALK ANLATILARI	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK HALK ŞİİRİ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK TEKKE VE TASAVVUF EDEBİYATI	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRKİYE TÜRKÇESİ - I	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRKİYE TÜRKÇESİ - II	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRKİYE TÜRKÇESİ - III	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
YAZILI VE SÖZLÜ ANLATIM	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
YENİ TÜRK EDEBİYATINA GİRİŞ	Z	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*

Seçmeli dersleri eklemek için tıklayınız...

Seçmeli Dersler

Ders Adı	Z/S	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12
1950 SONRASI TÜRK ROMANI	S	*	*	*	*	*
1950 SONRASI TÜRK ŞİİRİ	S	*	*	*	*	*
ADBİLİMİ ARAŞTIRMALARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
AKADEMİK TÜRKÇE - I	S
AKADEMİK TÜRKÇE - II	S
ALMANCA - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ALMANCA - II	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ALTAYİSTİĞE GİRİŞ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ANADOLU EL SANATLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ANADOLU SAHASI SÖZLÜKLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ANADOLU TÜRK SANATI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ANADOLU UYGARLIKLARINA GİRİŞ - II	S
ANADOLU UYGARLIKLARINA GİRİŞ I	S
ANADOLU VE RUMELİ AĞIZLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ANADOLU'DA BİZANS SANATI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ANTİK KENTLERDE KALICI VE SÜRDÜRÜLEBİLİR KORUMA	S
ANTİK MİMARİ I	S
ANTİK MİMARİ II	S
ANTİK YUNAN VE ROMADA YAŞAM - I	S
ANTİK YUNAN VE ROMADA YAŞAM - II	S
ARKEOLOJİ TERİMLERİ - I	S
ARKEOLOJİ TERİMLERİ - II	S
ARKEOLOJİK ALANDA KORUMA OLGUSUNUN GELİŞİMİ	S
AVRASYA COĞRAFYASI	S
BATI EDEBİYATINDA EDEBİ EKOLLER	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
BATI GRUBU (OĞUZ) TÜRK LEHÇELERİNİN SÖZ DİZİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
BATI TÜRK YAZI DİLİ İLK DÖNEM METİNLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
BATI TÜRK YAZI DİLİNİN OLUŞUMU VE KAYNAKLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
BİLİM TARİHİ	S
ÇAĞATAY TÜRKÇESİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ÇAĞDAŞ DÜNYA TARİHİ I	S
ÇAĞDAŞ DÜNYA TARİHİ II	S
ÇAĞDAŞ TÜRK DÜNYASI EDEBİYATI METİNLERİ ÜZERİNDE AKTARMA ÇALIŞMALARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ÇAĞDAŞ TÜRK LEHÇELERİ BİLGİSİNE GİRİŞ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ÇAĞDAŞ TÜRK TİYATROSU - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ÇAĞDAŞ TÜRK TİYATROSU - II	S	*	*	*	*	*
ÇEVRE TARİHİ ÇALIŞMALARI	S
ÇOCUK EDEBİYATI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DEMOKRATİK GELİŞMELER VE TÜRKİYE	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DİLBİLİM AKIMLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DOĞU GRUBU TÜRK LEHÇELERİNİN SÖZ DİZİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DOĞU VE BATI KLASİKLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
DÜNYA EDEBİYATINDAN SEÇMELER	S				*		*	*
DÜNYA MİTOLOJİLERİ	S
EDEBİYAT BİLİMİ	S	*	*	*	*	*
EDEBİYAT ELEŞTİRİSİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
EDEBİYAT VE MİTOLOJİ	S			*			*	*	*
EDEBİYAT VE MUSİKİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
EĞİTİM PSİKOLOJİSİ	S
EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME	S
EĞİTİME GİRİŞ	S
ELEŞTİREL DÜŞÜNCE	S
ERKEN HIRİSTİYAN SANATI - I	S
ERKEN HIRİSTİYAN SANATI - II	S
ESKI BATI KÜLTÜR VE MEDENIYETI TARİHİ	S
ESKİ TÜRK ED.NESİR	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ TÜRK EDEBİYATI METİN İNCELEMELERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ TÜRK EDEBİYATI TEMEL BİLGİLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ TÜRK EDEBİYATINDA HİKAYE	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ TÜRKÇE CÜMLE BİLGİSİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESKİ YUNAN TARİHİ	S	*		*	*	*	*	*	*	*
ESKİÇAĞ AKDENİZ KÜLTÜR TARİHİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ESTETİK VE SANAT	S	*	*	*	*	*
FELSEFİ DÜŞÜNCENİN EVRİMİ	S
FRANSIZ EDEBİYATINA GİRİŞ	S	*	*		*		*	*		*
FRANSIZCA - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
FRANSIZCA - II	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
GENEL SANAT TARİHİ - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
GENEL SANAT TARİHİ - II	S	*		*		*	*		*	*	*		*
GÖNÜLLÜLÜK ÇALIŞMALARI	S
GÜNDELİK HAYATIN TARİHİ	S		*	*	*			*
GÜZEL VE ETKİLİ KONUŞMA	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
HALK BİLİMİ ARAŞTIRMA VE DERLEME YÖNTEMLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
HALK BİLİMİ MÜZECİLİĞİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
HAREZM TÜRKÇESİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
HARİTA OKUR YAZARLIĞI	S
HELLENİSTİK DÖNEM KÜLTÜRÜ	S
HEYKEL SANATINA GİRİŞ	S
İLETİŞİM KURAMLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İLETİŞİME GİRİŞ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İLKÇAĞ TARİHİNE GİRİŞ	S	*	*		*		*	*
İNGİLİZ EDEBİYATINA GİRİŞ	S							*	*		*	*
İNGİLİZCE - I	S
İNGİLİZCE - II	S
İNGİLİZCE YAZIM TEKNİKLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İNSAN HAKLARI TARİHİ	S							*	*
İSLAM ÖNCESİ TÜRK TARİHİ - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İSLAM ÖNCESİ TÜRK TARİHİ - II	S
İSLAM SANATINDA RESİM	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İSLAM TARİHİNE GİRİŞ - I	S	*		*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
İSLAM TARİHİNE GİRİŞ - II	S	*	*	*	*		*		*
JEOPOLİTİK	S
KARŞILAŞTIRMALI DİL BİLİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*		*	*
KARŞILAŞTIRMALI EDEBİYAT	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KARŞILAŞTIRMALI HALK BİLİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KARŞILAŞTIRMALI TÜRK LEHÇELERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KENT VE KENTLEŞME SORUNLARI	S
KIPÇAK TÜRKÇESİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KIRGIZ KÜLTÜRÜ VE MANAS DESTANI	S
KLASİK SOSYOLOJİDE TEMEL KAVRAMLAR	S
KORUMA VE ONARIM İLKELERİ - I	S
KORUMA VE ONARIM İLKELERİ - II	S
KUZEY GRUBU TÜRK LEHÇELERİNİN SÖZ DİZİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
KÜLTÜREL MİRAS	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
LEHÇELER ARASI METİN AKTARMA YÖNTEMLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
MEKAN SOSYOLOJİSİ	S
MESLEKİ YABANCI DİL - I (İNGİLİZCE)	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
MESLEKİ YABANCI DİL - II (İNGİLİZCE)	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
METİN DİL BİLİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
METİN YAZARLIĞI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
MİMAR SİNAN VE ESERLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
MİTOLOJİYE GİRİŞ - I	S
MİTOLOJİYE GİRİŞ - II	S
OSMANLI KÜLTÜR VE MEDENİYETİ TARİHİ	S
OSMANLI MODERNLEŞMESİ	S
OSMANLI SANATI BATI SANATI İLİŞKİSİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
OSMANLI SANATINA GİRİŞ - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
OSMANLI SANATINA GİRİŞ - II	S	*		*	*	*		*	*	*		*
OSMANLILAR VE AVRUPA	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
ÖĞRETİM İLKE VE YÖNTEMLERİ	S
ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ	S
ÖĞRETMENLİK UYGULAMASI	S
ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ	S
POPÜLER COĞRAFYA	S
PROJE HAZIRLAMA TEKNİKLERİ	S
PSİKOLOJİNİN TEMELLERİ I	S
PSİKOLOJİNİN TEMELLERİ II	S
REHBERLİK VE ÖZEL EĞİTİM	S
SANAT TARİHİ KAVRAMLARI - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*		*
SANAT TARİHİ KAVRAMLARI - II	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
SELÇUKLU DEVRİ TÜRK TARİHİ	S
SINIF YÖNETİMİ	S
SİBİRYA HALK KÜLTÜRÜ VE ŞAMANİZM	S
SİNEMA SOSYOLOJİSİ	S
SİYASAL DÜŞÜNCENİN EVRİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
SİYASET FELSEFESİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
SOVYET DÖNEMİ VE SONRASINDA TÜRK CUMHURİYETLERİ VE TOPLULUKLARININ DİL SİYASETİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
SÖZLÜK BİLİMİ VE SÖZCÜK BİLİMİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TARİH BOYUNCA TÜRKÇENİN YAZIMI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TARİHTEN BUGÜNE TÜRK DİLİNİN YURTLARI	S
TEKNOLOJİ FELSEFESİ	S
TEMEL AFET BİLİNCİ	S
TEMEL BİLGİ TEKNOLOJİSİ KULLANIMI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TOPLUMA HİZMET UYGULAMALARI	S
TOPLUMSAL VE KÜLTÜREL DEĞİŞME	S
TURİZM SOSYOLOJİSİ	S
TÜRK DESTANLARI	S	*	*	*	*	*	*	*			*
TÜRK DİLİNİN SORUNLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK DİLİNİN SÖZ VARLIĞI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK DİLİNİN VE LEHÇELERİNİN SORUNLARI	S
TÜRK DÜNYASI COĞRAFYASININ JEOPOLİTİĞİ	S
TÜRK DÜNYASI EDEBİYATINA YÖN VEREN ŞAHSİYETLER	S
TÜRK DÜNYASINDA EĞİTİM KÜLTÜR VE FİKİR HAREKETLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK DÜNYASINDA MİZAH GELENEĞİ VE MİZAH TİPLERİ	S
TÜRK DÜNYASININ SOSYAL VE KÜLTÜREL YAPISI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK EDEBİYATINDA MİSTİSİZM	S	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK HALK EDEBİYATI METİN İNCELEMELERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK HALK EDEBİYATI TEMEL BİLGİLERİ	S	*	*	*	*		*	*	*	*	*	*	*
TÜRK HALK TİYATROSU	S	*	*	*	*	*	*	*			*	*	*
TÜRK KAVİMLERİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK LEHÇELERİ VE EDEBİYATLARI ARAŞTIRMALARININ KAYNAKLARI	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK MİTOLOJİSİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRK TOPLULUKLARI VE TÜRK LEHÇELERİNİN GÜNCEL PROBLEMLERİ	S
TÜRKÇE VE YENİ MEDYA	S	*	*	*		*	*	*		*	*	*
TÜRKÇENİN GÜCÜ VE ZENGİNLİĞİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRKİYE COĞRAFYASI	S
TÜRKİYE DIŞINDAKİ T. ED.	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
TÜRKLERLE TÜRKÇENİN GÖÇÜ VE SÜRGÜNÜ	S
UZAKTAKİ YAKINLARIMIZ, SİBİRYA TÜRKLERİ	S
ÜSLUP İNCELEMESİ	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
YAZI VE TÜRK YAZI SİSTEMİ	S
YENİ TÜRK EDE. METİN İNCELEMELERİ - I	S	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*	*
YENİ TÜRK EDE. METİN İNCELEMELERİ - II	S	*	*	*	*	*
YENİ TÜRK EDEBİYATI TEMEL BİLGİLERİ	S	*	*	*	*	*
YEREL TARİH ARAŞTIRMALARI I	S
YEREL TARİH ARAŞTIRMALARI II	S
YERLEŞME KÜLTÜRÜ	S
YOK OLMAYA YÜZ TUTMUŞ TÜRK DİLLERİ	S
ZAMAN – TAKVİM VE TÜRK DÜNYASI	S

T+U : Teorik + Pratik
Z: Zorunlu
S: Seçmeli
PY: Program Yeterlilikleri
EÇ [5]: En Çok
Ç [4]: Çok
O [3]: Orta
A [2]: Az
ÇA [1]: Çok Az
BoŞ [0]: Yok
TAY : Temel Alan Yeterliliği
TYYÇ : Türkiye Yüksek Öğretim Yeterlilikler Çerçevesi

{1}

{1}

{1}

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi

160 TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI (İ.Ö.)