PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
IKO 605	TÜRKİYE’DE EĞİTİM REFORMLARI	3 + 0	1. Yarıyıl	10

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Doktora
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Türkiye’de eğitim yapılarını ve sistemlerini analiz ederek nasıl oluştuğunu, hangi değişmelerin sistem ve yapıda reforma neden olduğunu anlamak, Dünya’da ve Türkiye’de bugüne kadar yapılan eğitim reformları hakkında bilimsel bilgi sahibi olmak, Türk Eğitim sisteminin yeni yapısında reforma ihtiyaç duyulan alanlarda nasıl reform yapılacağını analiz etmek.
Ders İçeriği	Türkiye’de eğitim yapılarını ve sistemlerini analiz ederek nasıl oluştuğunu, hangi değişmelerin sistem ve yapıda reforma neden olduğunu anlamak, Dünya’da ve Türkiye’de bugüne kadar yapılan eğitim reformları hakkında bilimsel bilgi sahibi olmak, Türk Eğitim sisteminin yeni yapısında reforma ihtiyaç duyulan alanlarda nasıl reform yapılacağını analiz etmek.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Cumhuriyet döneminden önceki eğitim reformlarını kavram
2	Cumhuriyet dönemindeki eğitim reformlarını kavrama
3	Günümüzdeki eğitim reformlarını kavrama

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14	PY 15
ÖK 001		5	4	5				4	5	5	5	4	4	5
ÖK 002	5	4	4		5	4	5		5		4	4	4		5
ÖK 003	4			4	5	5	5	5	5	5			4	5	4
Ara Toplam	9	9	8	9	10	9	10	9	15	10	9	8	12	10	9
Katkı	3	3	3	3	3	3	3	3	5	3	3	3	4	3	3

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	4	7	28
Ödevler	4	40	160
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			260 10

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi	Öğretim Sistemi
IKO 605	TÜRKİYE’DE EĞİTİM REFORMLARI	3 + 0	1	Türkçe	2014-2015 Bahar	Yüz Yüze

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Prof. Dr. TAHİR KODAL	tkodal@pau.edu.tr		EGT A0122	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Türkiye’de eğitim yapılarını ve sistemlerini analiz ederek nasıl oluştuğunu, hangi değişmelerin sistem ve yapıda reforma neden olduğunu anlamak, Dünya’da ve Türkiye’de bugüne kadar yapılan eğitim reformları hakkında bilimsel bilgi sahibi olmak, Türk Eğitim sisteminin yeni yapısında reforma ihtiyaç duyulan alanlarda nasıl reform yapılacağını analiz etmek.
İçerik		Türkiye’de eğitim yapılarını ve sistemlerini analiz ederek nasıl oluştuğunu, hangi değişmelerin sistem ve yapıda reforma neden olduğunu anlamak, Dünya’da ve Türkiye’de bugüne kadar yapılan eğitim reformları hakkında bilimsel bilgi sahibi olmak, Türk Eğitim sisteminin yeni yapısında reforma ihtiyaç duyulan alanlarda nasıl reform yapılacağını analiz etmek.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Eğitim reformu kavramı ve dünyadaki eğitim reformları.
2	Misâk-ı Maarif ve Cumhuriyet döneminde eğitim alanında yapılmak istenenler.
3	Tevhîd-i Tedrisat Kanunu’nun çıkartılması ve eğitim alanında yapılan değişiklikler.
4	Harf İnkılâbı ve Millet Mektepleri’nin açılması
5	Halkevleri ve halk eğitimi reformu.
6	Öğretmen yetiştirme reformları.
7	İlk ve Ortaöğretim reformları.
8	Mesleki ve teknik eğitim reformu.
9	Ara sınav haftası.
10	Üniversite reformları.
11	Program geliştirme (müfredat) reformları.
12	Özel öğretim kurumları reformu.
13	Avrupa Birliği’ne uyum ve akreditasyon.
14	Bugünkü eğitim sistemimiz ve yapılacak eğitim reformları.

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
AKYÜZ, Yahya, Türk Eğitim Tarihi-M.Ö 1000-MS. 2010, Pegem Akademi Yayıncılık, Ankara 2010.	Türkçe
ATATÜRK, M. Kemal, Atatürk’ün Söylev ve Demeçleri, Atatürk Araştırma Merkezi Yayını, Ankara 2006.	Türkçe
ATATÜRK, M. Kemal, Nutuk (1919-1927), Atatürk Araştırma Merkezi Yayını, Ankara 1989.	Türkçe
AYTAÇ, Kemal, Avrupa Eğitim Tarihi-Genel Bir Bakış, Doğu Batı Yayınları, Ankara 2009.	Türkçe
BİNBAŞIOĞLU, Cavit, Başlangıçtan Günümüze Türk Eğitim Tarihi, Anı Yayıncılık, Ankara 2009.	Türkçe
BİNBAŞIOĞLU, Cavit, Türk Eğitim Düşüncesi Tarihi, Anı yayıncılık, Ankara 2006.	Türkçe
BİNBAŞIOĞLU, Cavit, Türkiye’de Eğitim Bilimleri Tarihi, İstanbul 1995.	Türkçe
SAKAOĞLU, Necdet, Cumhuriyet Dönemi Eğitim Tarihi, İstanbul 1992.	Türkçe
SAKAOĞLU, Necdet, Osmanlı’dan Günümüze Türk Eğitim Tarihi, Bilgi Üniversitesi Yayını, İstanbul 2003.	Türkçe
YALÇIN, Durmuş-Azmi Süslü ve diğ., Türkiye Cumhuriyeti Tarihi-II, Atatürk Araştırma Merkezi Yayını, Ankara 2003.	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	50	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	50	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci