1. YÜKSEK LİSANS
  3. EĞİTİM BİLİMLERİ ANABİLİM DALI
  4. 2189 EĞİTİMDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME
Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri
Yazdır

DERS BİLGİLERİ
Ders KodDers AdT+U SaatYarıyılAKTS
EÖD 514PROGRAM GELİŞTİRME VE DEĞERLENDİRME I3 + 01. Yarıyıl7,5

DERS TANIMI
Ders Düzeyi Yüksek Lisans
Ders Türü Seçmeli
Dersin Amacı Eğitim programı geliştirme sürecinde hedef, içerik, eğitim durumları ve sınama durumları öğelerinin düzenlenmesi ve birbiri ile ilişkisinin açıklanması. Program değerlendirme yaklaşımları ve program değerlendirmede kullanılan araştırma yöntemleri ve veri toplama araçlarının kavranması. Program geliştirme ve değerlendirme süreçlerindeki etik konuların farkında olması.
Ders İçeriği Program geliştirmede temel kavramlar, program geliştirmenin temelleri, program geliştirme modelleri ve tasarım yaklaşımları, ihtiyaç belirleme, hedef / kazanım yazma, içerik düzenleme, eğitim durumlarını düzenleme, sınama durumlarını düzenleme, programın denenmesi, program değerlendirme yaklaşımları, program değerlendirmede kullanılan araştırma yaklaşımları, program değerlendirmede kullanılan veri toplama teknikleri, program değerlendirme araştırma örneklerinin incelenmesi.
Ders Ön Koşul Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI
1Eğitim programları ve öğretimle ilgili temel kavramları tanımlamak.
2Program geliştirmenin temelleri arasında ilişkileri açıklamak
3Uygun program tasarım yaklaşımını seçmek
4İhtiyaca uygun program geliştirme modellerini seçmek
5Program geliştirme süreci için gerekli hedef/kazanım yazmak
6Geliştirilen programın konu alanına uygun içeriği düzenlemek
7Programın eğitim durumlarını düzenlemek
8Programın sınama durumlarını düzenlemek
9Program değerlendirme yaklaşımlarını açıklamak
10Uygun program değerlendirme yaklaşımını seçmek
11Program geliştirme ve değerlendirme sürecinin önemini takdir etmek

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI
NoPY 01PY 02PY 03PY 04PY 05PY 06PY 07PY 08PY 09PY 10PY 11PY 12PY 13PY 14PY 15
ÖK 001               
ÖK 002               
ÖK 003               
ÖK 004               
ÖK 005               
ÖK 006               
ÖK 007               
ÖK 008               
ÖK 009               
ÖK 010               
ÖK 011               
Ara Toplam               
Katkı000000000000000

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
EtkinlikSayısıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)14342
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)14456
Ödevler5945
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)12222
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)13030
Toplam İş Yükü

Dersin AKTS Kredisi





195

7,5
DERS ŞUBELERİ
 Dönem seçiniz :   


 Ders DönemiŞube NoDersi Veren Öğretim Elemanı
Detay 2024-2025 Güz1ZEYNEP AYVAZ TUNCEL


Yazdır

Ders Şube Detayları
Dersin Kodu Dersin Ad Saat (T+P) Şube No Öğretim Dili Şube Dönemi Öğretim Sistemi
EÖD 514 PROGRAM GELİŞTİRME VE DEĞERLENDİRME I 3 + 0 1 Türkçe 2024-2025 Güz Yüz Yüze
Öğretim Elemanı  E-Posta  İç Hat  Ders Yeri Devam Zorunluluğu
Doç. Dr. ZEYNEP AYVAZ TUNCEL zatuncel@pau.edu.tr EGT A0442 Dersin Devam Yüzdesi : %70
Amaç Eğitim programı geliştirme sürecinde hedef, içerik, eğitim durumları ve sınama durumları öğelerinin düzenlenmesi ve birbiri ile ilişkisinin açıklanması. Program değerlendirme yaklaşımları ve program değerlendirmede kullanılan araştırma yöntemleri ve veri toplama araçlarının kavranması. Program geliştirme ve değerlendirme süreçlerindeki etik konuların farkında olması.
İçerik Program geliştirmede temel kavramlar, program geliştirmenin temelleri, program geliştirme modelleri ve tasarım yaklaşımları, ihtiyaç belirleme, hedef / kazanım yazma, içerik düzenleme, eğitim durumlarını düzenleme, sınama durumlarını düzenleme, programın denenmesi, program değerlendirme yaklaşımları, program değerlendirmede kullanılan araştırma yaklaşımları, program değerlendirmede kullanılan veri toplama teknikleri, program değerlendirme araştırma örneklerinin incelenmesi.
Haftalık Konu Başlıkları
HaftaKonular
1 Ders Tanıtımı
2 Program Geliştirmede Temel Kavramlar
3 Program Geliştirmenin Kuramsal Temelleri
4 Program Geliştirmenin Kuramsal Temelleri
5 Eğitim Programı Tasarımları
6 Eğitimde Program Geliştirme Modelleri
7 Program Geliştirmenin Planlanması (Çalışma Grupları – İhtiyaç Analizi)
8 Hedefler / Kazanımlar
9 İçerik
10 Eğitim Durumları
11 Sınama Durumları
12 Programların Denenmesi
13 Programın Değerlendirilmesi
14 Programa Süreklilik Kazandırılması
Materyaller
Materyal belirtilmemiştir.
Kaynaklar
KaynaklarKaynak Dili
Bloom, B. S. (1994). İnsan nitelikleri ve okulda öğrenme. (Çev.: D. A. Özçelik.) Ankara: MEB Yayınevi.Türkçe
Demirel, Ö. (2004). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme (7. Baskı). Ankara: Pegem A YayıncılıkTürkçe
Ekici, G. ve Özdemir, S. M. (2021). Eğitimde Program Geliştirme ve Değerlendirme. Ankara: Nobel Yayıncılık.Türkçe
Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. M. & Worthen, B. R. (2011). Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines. Boston: PearsonTürkçe
Özçelik, D. A. (1991). Eğitim programları ve öğretim. Ankara: ÖSYM yayınları.Türkçe
Sönmez, V. (1999). Program geliştirmede öğretmen elkitabı. Ankara: PegemA Yayıncılık.Türkçe
Ders Değerlendirme Sistemi
Değerlendirme YöntemiKatkı Yüzdesi (%)Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı50Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav50Ara Sınav
T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları