PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
IME 510	NİTEL ARAŞTIRMALAR	3 + 0	2. Yarıyıl	7,5

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Yüksek Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Bu dersin amacı öğrencilerin nitel araştırmaların temel niteliklerini ve kendi alanlarında kullanabilecekleri nitel araştırmalardaki farklı yaklaşımları tanımalarını sağlamaktır. Öğrenciler kendi alanlarına yönelik nitel araştırmaları yürütmek ve elde ettikleri verileri çözümlemeye yönelik olarak pratik bilgi ve beceriler edinirler.
Ders İçeriği	Bilimsel araştırma yöntemlerinde temel dönüşümler, nitel araştırmanın bilimsel araştırma geleneği içindeki yeri, nitel araştırma desenleri, nitel araştırma süreci, örneklem seçimi, görüşme, odak grup görüşmesi, gözlem, doküman incelemesi, mecazlarla veri toplama, toplanan verilerin analizi, geçerlik ve güvenirlik, örnek olay çalışması, eylem araştırması, nitel araştırma bulgularının bilime katkısının ele alındığı bir derstir.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Nitel araştırmayı paradigma değişimiyle ilişkilendirir
2	Dayandığı kuramsal temelleri inceleyerek, nitel araştırmanın bilimsel araştırma geleneği içindeki yerini ifade etme.
3	Kendi çalışma alanındaki sorunlara yönelik olarak nitel araştırmalar tasarlar
4	Nitel araştırmalara uygun veri toplama yöntemlerini kullanır
5	Nitel verileri analiz yollarını kullanır
6	Nitel araştırmada geçerlik/güvenirlik önlemlerini alır
7	Nitel araştırmanın sosyal bilimlerdeki yerini takdir eder

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12
ÖK 001		1	2		5	1	2	2				5
ÖK 002		1	1		5	2	2	2				5
ÖK 003	3	2	1	2	5	2	2	2	3	1	2	5
ÖK 004	3	3	1	3	5	2	2	3	3	1	2	5
ÖK 005	3	3	2	3	5	2	2	2	3	1	2	5
ÖK 006	1	1	2		5	2	2		3	1	4	5
ÖK 007	3	1	1		5	2	2	1	3	4	3	5
Ara Toplam	13	12	10	8	35	13	14	12	15	8	13	35
Katkı	2	2	1	1	5	2	2	2	2	1	2	5

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	15	3	45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	15	4	60
Ödevler	5	9	45
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	30	30
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			195 7,5

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2013-2014 Bahar	1	VESİLE ALKAN
Detay	2010-2011 Güz	1	ABDURRAHMAN ŞAHİN

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
IME 510	NİTEL ARAŞTIRMALAR	3 + 0	1	Türkçe	2013-2014 Bahar

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Prof. Dr. VESİLE ALKAN	vesile@pau.edu.tr		EGT A0224	Dersin Devam Yüzdesi : %80

Amaç		Bu dersin amacı öğrencilerin nitel araştırmaların temel niteliklerini ve kendi alanlarında kullanabilecekleri nitel araştırmalardaki farklı yaklaşımları tanımalarını sağlamaktır. Öğrenciler kendi alanlarına yönelik nitel araştırmaları yürütmek ve elde ettikleri verileri çözümlemeye yönelik olarak pratik bilgi ve beceriler edinirler.
İçerik		Bilimsel araştırma yöntemlerinde temel dönüşümler, nitel araştırmanın bilimsel araştırma geleneği içindeki yeri, nitel araştırma desenleri, nitel araştırma süreci, örneklem seçimi, görüşme, odak grup görüşmesi, gözlem, doküman incelemesi, mecazlarla veri toplama, toplanan verilerin analizi, geçerlik ve güvenirlik, örnek olay çalışması, eylem araştırması, nitel araştırma bulgularının bilime katkısının ele alındığı bir derstir.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Paradigma nedir? Bilimsel araştırma paradigmaları Pozitivist ve Postpozitivist paradigmaların tarihsel gelişimi
2	Nicel araştırma ve nitel araştırmanın karşılaştırılması ve farklılıklarının tartışılması
3	Nitel araştırmanın kuramsal temelleri ve tarihi gelişimi
4	Nitel araştırma basamaklarının planlanması (Problem seçimi, literatür taraması, araştırma sorularının ve araştırma amacının belirlenmesi)
5	Nitel araştırma basamaklarının planlanması (Örneklem seçimi, araştırma alanının seçilmesi)
6	Nitel araştırmada veri toplama yöntemleri I- Görüşme, Görüşme yönteminin temelleri, görüşme sorularının hazırlanması, görüşme çeşitleri, görüşme yönteminin avantajları ve sınırlılıkları, görüşme formunun hazırlanması ve görüşmenin yapılması
7	Nitel araştırmada veri toplama yöntemleri II-Gözlem, Gözlem yönteminin temelleri, gözlem yönteminin avantajları ve sınırlılıkları, gözlem formunun hazırlanması, gözlem yaparken dikkat edilmesi gereken hususlar, gözlem yapılması
8	Nitel araştırmada veri toplama yöntemleri III-Dokuman inceleme, doküman incelemenin temelleri, dokuman incelemenin avantajları ve sınırlılıkları, dokuman inceleme.
9	Nitel araştırmalarda veri analizi,betimsel analiz, içerik analizi, nitel verilerin sayısal analizi, yapısal analiz, nitel verilerin bilgisayar yazılımları (NVivo NudIst) ile analizi
10	Nitel Araştırma Desenlerinin Karşılaştırılması: Durum (Örnek olay) İnceleme, Kültür analizi, Olgubilim, Kuram oluşturma, Eylem Araştırması
11	Nitel araştırmada geçerlik ve güvenirlik yöntemleri: Uzun süreli etkileşim, çeşitleme, derinlik odaklı veri toplama,katılımcı teyidi, uzman incelemesi Nitel araştırmada etik kurallarının tartışılması
12	Nitel araştırma bulgularının rapor haline getirilmesi
13	Nitel araştırma bulgularının rapor haline getirilmesi
14	Nitel araştırma sonuçlarının uygulamada kullanılması

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Berg, B. L. (1998). Qualitative research methods for the social sciences. (3rd ed), Boston, MA: Allyn and Bacon.	English
Bogdan, R.C., & Biklen, S. K. (1992). Qualitative research for education: An introduction to theory and methods. (2nd ed.). Needham Heights, MA: Allyn and Bacon.	English
Bryman, A. (2008). Social Research Methods. (3rd ed.) UK: Oxford University Press	English
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2008). Research Methods in Education (6th ed). NY: Routledge.	English
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (2000). Handbook of qualitative research (2nd Edition). Thousand Oaks, CA:Sage Publication	English
Glesne, C. (2011). Nitel Araştırmaya Giriş (çeviri editörleri: A. Ersoy & P.Yalçınoğlu). Ankara: Anı yayıncılık	Türkçe
Mason, J. (2007). Qualitative Researching. (2nd ed.) London: Sage Pub	Türkçe
Silverman, D. (2008). Qualitative Research (Theory, Method and Practice). London: Sage Pub.	English
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (1999). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Seçkin Yayınevi. Ankara	Türkçe
Yin, R. K. (1994). Case study research: Design and methods. (2nd ed.). Thousand Oaks.CA: Sage Publication.	English

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi