PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
TAR 319	TÜRK EĞİTİM TARİHİ	2 + 0	5. Yarıyıl	3

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Türklerin İslâmı kabullerinden önce ve sonrası eğitim alanında ulaştıkları ortam ile yenileşme hareketleri sırasında eğitim kurumlarının şekillenmesi, yabancıların ve azınlıkların eğitimi ile misyoner çalışmalarının eğitime etkileri, Tevhid-i Tedrisat öncesi Türk eğitiminin boyutları kavratılacaktır.
Ders İçeriği	Türkler’in İslamı kabulünden önce eğitimlerinin genel özellikleri.Türk-İslam düşünürlerinin eğitim anlayışı ve Türk toplumuna etkileri. Selçuklular’da ve Osmanlılar’da eğitim hareketleri.Osmanlı eğitim sisteminde yenileşme çalışmaları.Tevhid-î Tedrisat ve Cumhuriyet Dönemi’nde eğitim konusuna değinilmektedir.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	İslamiyet öncesi Türklerde eğitim
2	İlk Türk-İslam Devletleri'nde eğitim
3	İlk Türk-İslam eserleri
4	Selçuklular ve Anadolu Beylikleri'nde eğitim
5	Osmanlı Devleti'nin klasik döneminde eğitim
6	Osmanlı Devleti'nde eğitim alanında yapılan ıslahatlar
7	Tanzimat dönemi eğitim alanında yapılan yenilikler
8	Meşrutiyet dönemi eğitim alanında yapılan yenilikler
9	Ottoman Intellectual life and education.
10	Mütareke ve Milli Mücadele dönemi eğitim
11	Cumhuriyetin ilk yıllarında eğitim
12	Atatürk'ün eğitim anlayışı
13	Atatürk sonrası dönemin eğitim anlayışı

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10
ÖK 001	4	3	5	2	3	5	1	2	3	4
ÖK 002	3	5	2	1	4	2	3	5	3	5
ÖK 003	1	5	5	5	4	2	5	3	5	3
ÖK 004	5	4	2	5	3	5	4	2	5	3
ÖK 005	3	5	2	4	2	5	3	5	2	4
ÖK 006	2	5	5	5	4	1	4	1	3	4
ÖK 007	5	3	4	2	1	4	2	3	5	4
ÖK 008	4	5	3	2	1	2	3	5	4	2
ÖK 009	3	5	2	4	1	2	5	4	1	2
ÖK 010	5	3	2	1	4	2	3	5	2	4
ÖK 011	1	2	3	4	5	3	2	1	4	2
ÖK 012	3	5	2	4	1	2	5	2	3	5
ÖK 013	2	5	3	1	2	5	4	2	3	1
Ara Toplam	41	55	40	40	35	40	44	40	43	43
Katkı	3	4	3	3	3	3	3	3	3	3

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	1	10	10
Ödevler	13	1	13
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	12	12
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			78 3

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
TAR 319	TÜRK EĞİTİM TARİHİ	2 + 0	1	Türkçe	2021-2022 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Dr. Öğr. Üyesi NEZAHAT BELEN	nbelen@pau.edu.tr		Derslik Belirtilmemiştir.	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Türklerin İslâmı kabullerinden önce ve sonrası eğitim alanında ulaştıkları ortam ile yenileşme hareketleri sırasında eğitim kurumlarının şekillenmesi, yabancıların ve azınlıkların eğitimi ile misyoner çalışmalarının eğitime etkileri, Tevhid-i Tedrisat öncesi Türk eğitiminin boyutları kavratılacaktır.
İçerik		Türkler’in İslamı kabulünden önce eğitimlerinin genel özellikleri.Türk-İslam düşünürlerinin eğitim anlayışı ve Türk toplumuna etkileri. Selçuklular’da ve Osmanlılar’da eğitim hareketleri.Osmanlı eğitim sisteminde yenileşme çalışmaları.Tevhid-î Tedrisat ve Cumhuriyet Dönemi’nde eğitim konusuna değinilmektedir.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Türklerin Müslüman olmalarından önceki eğitimlerinin özellikleri.
2	İç Asya Türkleri Selçuklular ve Anadolu Selçukluları’nda eğitim.
3	Osmanlılarda özgün, yaygın eğitim ile azınlık ve yabancıların eğitimi.
4	Hacı Bayram Veli, Koçi Bey ve matbaanın Türk eğitim tarihindeki yeri.
5	Osmanlı Dönemi eğitimde ilk yenileşme hareketleri.
6	Tanzimat Dönemi ilk, orta ve yüksek eğitimde gelişmeler.
7	Dönemin aydınları, Usulü Cedid ve öğretim araç-gereçlerinde gelişme.
8	Mutlakiyet Dönemi ilk, orta ve yüksek eğitimde gelişmeler.
9	Dönemin aydınlarının eğitime katkıları.
10	II. Meşrutiyet Dönemi Türklerde, azınlık ve yabancı okullarda eğitim.
11	Sınav-klasik
12	Dönemin aydınlarının eğitime katkıları.
13	1922 Maarif Kongresi.
14	Türkiye Cumhuriyeti’nde eğitim hareketleri.

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Osman ERGİN, Türk Maarif Tarihi I-II-III, Mustafa ERGUN, Atatürk Devri Türk Eğitimi, Hasan CİCİOĞLU, Türkiye Cumhuriyeti'nde İlk ve Orta Eğitim, H.Ali KOÇER, Türkiye'de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi.	Türkçe
Osman ERGİN, Türk Maarif Tarihi I-II-III, Mustafa ERGUN, Atatürk Devri Türk Eğitimi, Hasan CİCİOĞLU, Türkiye Cumhuriyeti'nde İlk ve Orta Eğitim, H.Ali KOÇER, Türkiye'de Modern Eğitimin Doğuşu ve Gelişimi.	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci