PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
SBH 212	HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM	2 + 0	3. Yarıyıl	2

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Dersin amacı eğitim/öğretimle ilgili temel kavram ve uygulamaları kavrayarak bunları mesleki işlevlerinde ve eğitsel rolünün gerektirdiği tüm alanlarda kullanabilen hemşireler yetiştirmektir.
Ders İçeriği	Temel Kavram ve ilkeler, Öğretim yöntemleri, Öğretimde görsel işitsel araç ve gereçlerin kullanılması, Sunum yapma teknikleri, İyi eğiticinin özellikleri, Hizmet içi eğitim, Klinik öğretim, Yetişkin eğitimi, Ölçme ve değerlendirme
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Öğretim ve öğrenime ilişkin temel kavram ve ilkeleri tanımlar
2	Hemşirenin eğitim rolünün önemini kavrar
3	Sağlık hizmetlerinin geliştirilmesinde hizmetiçi eğitim programlarının önemini
4	Sağlık eğitiminin önemini kavrar
5	Etkili öğrenme ortamı yaratmanın önemini kavrar

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10
ÖK 001					3
ÖK 002				4			4
ÖK 003		3	3	3		4	3
ÖK 004	3			4			4			5
ÖK 005					4		4
Ara Toplam	3	3	3	11	7	4	15			5
Katkı	1	1	1	2	1	1	3	0	0	1

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	1	14
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	13	13
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	12	12
Sunum / Seminer (hazırlık süresi dahil)	1	13	13
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			52 2

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
SBH 212	HEMŞİRELİKTE ÖĞRETİM	2 + 0	1	Türkçe	2023-2024 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Öğr. Gör. ARİFE AZAK	aazak@pau.edu.tr		SABF C0206	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Dersin amacı eğitim/öğretimle ilgili temel kavram ve uygulamaları kavrayarak bunları mesleki işlevlerinde ve eğitsel rolünün gerektirdiği tüm alanlarda kullanabilen hemşireler yetiştirmektir.
İçerik		Temel Kavram ve ilkeler, Öğretim yöntemleri, Öğretimde görsel işitsel araç ve gereçlerin kullanılması, Sunum yapma teknikleri, İyi eğiticinin özellikleri, Hizmet içi eğitim, Klinik öğretim, Yetişkin eğitimi, Ölçme ve değerlendirme

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Temel kavram ve ilkeler
2	İyi bir eğiticinin özellikleri
3	Öğretimde Görsel İşitsel araçların Kullanılması
4	Öğretimde Görsel İşitsel araçların Kullanılması
5	Öğretim Yöntemleri
6	Öğretim Yöntemleri
7	Öğretim Etkinliklerinin planlanması ve uygulanması
8	Öğretim Teorileri ve Öğrenme Modelleri - Ara sınav
9	Öğretim Teorileri ve Öğrenme Modelleri
10	Yetişkin eğitimi
11	Klinik Öğretim
12	Sağlık Eğitimi
13	Hizmetiçi eğitim
14	Eğitimde Ölçme ve değerlendirme

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Bacanlı, H. (1999). Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayınları.	Türkçe
Bastable, Susan Bacorn (2003).Nurse as educator : principles of teaching and learning for nursing professionals Jones and Bartlett Publishers Sudbury, Mass.	English
Barutçugil, İ. (1996). Eğiticinin Eğitimi. İstanbul: Kariyer Yayınları	Türkçe
Bevis, Em Olivia., Watson, Jean (2000). Toward a Caring Curriculum: A New Pedagogy for Nursing.	English
Burns, Sarah, ed (2003). Reflective practice in nursing : The Growth of the professional practice Blackwell Science Oxford	English
Morton-Cooper, Alison (2003). Mentoring, preceptorship, and clinical supervision : A Guide to profesionals Blackwell Science, Oxford	English
Hacıalioğlu N.(2011). Hemşirelikte öğretim öğrenme ve eğitim. Nobel tıp kitapevleri, İstanbul	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci