Mühendislik Fakültesi, akademik yolculuğuna 1976-1977 akademik yılında Denizli Mimarlık ve Mühendislik Akademisi adıyla başlamıştır. İlk olarak Milli Eğitim Bakanlığı Halk Eğitim Müdürlüğü binasında, Makine ve İnşaat Mühendisliği Bölümleriyle eğitim ve öğretime adım atan Fakülte, 1979 yılında Çamlık bölgesinde bulunan Özel Çamlık Koleji binasına taşınmıştır. Bu erken dönemler, Fakültenin temelini atmış ve gelecekteki büyümesinin ilk adımlarını oluşturmuştur. 1982 yılında Dokuz Eylül Üniversitesi (DEÜ) bünyesine katılarak Denizli Mühendislik Fakültesi adını alan kurum, eğitim öğretim faaliyetlerine bu çatı altında devam etmiştir. 1990 yılından itibaren Çamlık Yerleşkesinde Dekanlık ve Makine Mühendisliği Bölümü, Kınıklı Yerleşkesinde ise İnşaat Mühendisliği Bölümü hizmet vermiştir. Bu dönem, Fakültenin kurumsal yapısının güçlendiği ve farklı yerleşkelerde faaliyetlerini sürdürdüğü bir evre olmuştur. Pamukkale Üniversitesi Dönemi ve Bölümlerin Genişlemesi Fakülte için önemli bir dönüm noktası, 1992 yılında Pamukkale Üniversitesi'nin kurulmasıyla yaşanmıştır. Bu tarihten itibaren Pamukkale Üniversitesi Mühendislik Fakültesi adıyla eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam eden Fakülte, kuruluşunda Makine ve İnşaat Mühendisliği bölümleriyle sürdürdüğü eğitim yelpazesini zamanla genişletmiştir. Bu genişleme süreci, Fakültenin modern mühendislik alanlarına adaptasyonunu ve ülkenin ihtiyaçlarına yönelik nitelikli mühendisler yetiştirme vizyonunu yansıtmaktadır: •1994-1995 Akademik Yılında Jeoloji Mühendisliği Bölümü, •1995-1996 eğitim öğretim yılında Gıda, Elektrik-Elektronik ve Tekstil Mühendisliği Bölümleri, •2003-2004 Akademik Yılında Bilgisayar Mühendisliği Bölümü, •2004-2005 Akademik Yılında Endüstri Mühendisliği Bölümü, •2008-2009 Akademik Yılında Çevre Mühendisliği Bölümü ve •2015-2016 Akademik Yılında Kimya Mühendisliği Bölümü lisans öğrencisi alarak lisans düzeyinde eğitim ve öğretim hizmeti vermeye başlamıştır. Bu süreç, Fakültenin multidisipliner bir yapıya kavuşmasını sağlamış ve farklı mühendislik disiplinlerinde uzmanlaşmış bireylerin yetişmesine olanak tanımıştır. Mevcut Durum ve Akademik Yapı Mühendislik Fakültesi, günümüzde de güçlü akademik kadrosu ve modern eğitim anlayışıyla faaliyetlerini sürdürmektedir. Tüm bölümlerde Yüksek Lisans eğitimi verilmekte olup, Bilgisayar, Çevre, Elektrik Elektronik, Endüstri, Gıda, İnşaat, Jeoloji, Makine ve Tekstil Mühendisliği bölümlerinde Doktora programları mevcuttur. Bu durum, Fakültenin lisansüstü eğitimdeki yetkinliğini ve bilimsel araştırmalara verdiği önemi göstermektedir. Fakülte, 2006-2007 akademik yılında Kınıklı Yerleşkesinde bulunan yeni binasına taşınmıştır. İnşaat ve Jeoloji Mühendisliği Bölümleri hariç tüm bölümler A-Blok olarak adlandırılan bu yeni binada hizmet vermektedir. İnşaat ve Jeoloji Mühendisliği Bölümleri ise yine Kınıklı Yerleşkesinde kendilerine ait B-Blok olarak adlandırılan ayrı bir binada eğitim faaliyetlerini sürdürmektedir. Bu fiziki yapılanma, öğrencilere ve akademisyenlere çağdaş bir eğitim ve araştırma ortamı sunmaktadır. Öğretim dili tamamen Türkçe olan programlarda, isteğe bağlı yabancı dil hazırlık sınıfı bulunmaktadır. %30 İngilizce eğitim veren Tekstil Mühendisliği programında ise zorunlu hazırlık sınıfı bulunmaktadır. Yabancı dil hazırlık programı bulunan bölümlere ilk kez kayıt yaptıran öğrenciler, akademik yıl başlamadan önce düzey belirleme ve yeterlik sınavına girerler. Öğrenciler bu sınavda aldıkları puana göre başlangıç, orta-alt düzey veya orta düzey gruplarından birine yerleştirilir veya yeterlik puanına sahip olanlar hazırlık eğitiminden muaf tutulur. Yabancı dil öğrenimine verilen önem, fakültenin uluslararası standartlarda eğitim verme hedefini ve mezunlarının küresel rekabet gücünü artırma çabasını ortaya koymaktadır. Mühendislik Fakültesi, köklü geçmişi, sürekli gelişen akademik yapısı ve modern eğitim anlayışıyla mühendislik alanında nitelikli bireyler yetiştirmeye devam etmektedir. Geçmişten günümüze uzanan bu gelişim süreci, Fakültenin dinamik yapısını ve geleceğe yönelik vizyonunu açıkça ortaya koymaktadır. Bilimsel araştırmalara ve topluma hizmete odaklanan Fakülte, mühendislik eğitiminde öncü rolünü sürdürmektedir.

Mühendislik Fakültesi, dinamik ve sürekli gelişen mühendislik disiplinlerinin gerektirdiği bilgi, beceri ve yetkinliklere sahip, küresel ölçekte rekabetçi mühendisler yetiştirmeyi temel misyon edinmiştir. Bu bağlamda, Fakültemiz, öğrencilerine sadece teknik bilgi aktarımını değil, aynı zamanda eleştirel düşünme, problem çözme, etik değerlere bağlılık ve yaşam boyu öğrenme motivasyonu kazandırmayı hedeflemektedir. Aşağıda belirtilen amaçlar, Fakültemizin eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet faaliyetlerinin temelini oluşturmaktadır. Temel Eğitim Amaçları Fakültemizin eğitim-öğretim süreçleri, öğrencilerin mühendislik alanındaki teorik bilgilerini pratik uygulamalarla pekiştirmelerini ve lisansüstü düzeyde akademik kariyerlerine devam etmeleri için sağlam bir teknik altyapı oluşturmayı amaçlamaktadır. Bu kapsamda: •Teknik Altyapı ve Uygulama Yetkinliği: Öğrencilere, eğitim gördükleri mühendislik dalı ile ilgili konularda edindikleri bilgileri pratik olarak kullanabilme ve/veya lisansüstü eğitime devam etmeleri için gerekli teknik altyapıyı sağlamak temel hedeflerimizdendir. Böylece sadece bilgiyi kullanan değil bilgiyi üreten ve ona yön veren mühendisler yetirtirmek amaçlanmaktadır. Bu, mühendislik prensiplerinin derinlemesine anlaşılmasını ve gerçek dünya problemlerine uygulanmasını içerir. •Analitik Düşünme ve Karar Verme Becerileri: Öğrencilerde analitik kavramları ve bilgi sistemlerini etkin bir şekilde kullanma, karmaşık mühendislik problemlerini çözme, başarım değerlendirme ve veri odaklı karar verme yeteneğini geliştirmek esastır. Bu yetkinlikler, mühendislik uygulamalarında karşılaşılan zorlukların üstesinden gelmede kritik rol oynamaktadır. İleri Düzey Beceri Gelişimi Modern mühendislik pratiği, teknik bilginin ötesinde, işbirliği ve liderlik gibi becerileri de gerektirmektedir. Fakültemiz, bu doğrultuda öğrencilerin kişisel ve mesleki gelişimlerini desteklemeyi amaçlar: •Etkili İletişim ve Takım Çalışması: Program müfredatlarımız öğrencilerimizin etkili iletişim kurma yeteneklerini geliştirerek disiplinlerarası ve çok kültürlü takım çalışmalarına aktif olarak katılmalarını sağlayacak şekilde oluşturulmuştur. Bu, mühendislik projelerinde başarılı işbirliği için vazgeçilmez bir unsurdur. •Yöneticilik, Liderlik ve Girişimcilik: Öğrencilerin seçtikleri meslek kariyerlerinde yöneticilik, liderlik ve girişimcilik yeteneklerini geliştirmelerinde rehber olmak önemli bir hedefimizdir. Bu sayede mezunlarımız, sadece teknik uzmanlar olarak değil, aynı zamanda yenilikçi ve yönlendirici liderler olarak da öne çıkacaklardır. Profesyonel ve Etik Sorumluluk Mühendislik mesleği, topluma karşı önemli sorumluluklar taşır. Fakültemiz, bu sorumluluk bilincini öğrencilerine aşılamayı hedefler: •Profesyonel Etik ve Sorumluluk: Mühendislik hayatında gerekli olan profesyonel çalışma kuralları ve etik gereklilikleri benimsetmek en temel amaçlarımızdan biridir. Bu, mezunlarımızın mühendislik uygulamalarında dürüstlük, şeffaflık ve toplumsal fayda odaklı bir yaklaşım sergilemelerini sağlamayı içermektedir. Yaşam Boyu Öğrenme ve Sürekli Gelişim Teknolojinin hızla ilerlediği günümüz dünyasında, yaşam boyu öğrenme mühendisler için kaçınılmazdır. Fakültemiz, bu bilinci öğrencilerine kazandırmayı amaçlar: •Sürekli Mesleki Gelişim: Hayat boyu öğrenmenin gerekliliğini ve eğitime lisans eğitiminden sonra da devam edilmesini teşvik etmek amaçlanmaktadır. Mezunlarımızın, değişen teknolojik ve bilimsel gelişmelere uyum sağlayarak sürekli kendilerini yenilemelerini sağlamaktadır.