1. DOKTORA
  3. TEMEL EĞİTİM ANABİLİM DALI
  4. 2907 OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ DR.
Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri
Yazdır

DERS BİLGİLERİ
Ders KodDers AdT+U SaatYarıyılAKTS
OKO 617ERKEN ÇOCUKLUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİNDE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR VE YANSIMALARI3 + 02. Yarıyıl5

DERS TANIMI
Ders Düzeyi Doktora
Ders Türü Zorunlu
Dersin Amacı Kavramsal ve kuramsal çerçeveler olguları, insan doğasını, eğitim, öğretim ve araştırma süreçlerindeki etkililiği görmemizi, anlamlandırmamızı sağlayan bilişsel dayanaklardır. Bu bakış açılarının yeterince dikkate alınmadığı eğitim pratikleri etkili sonuçlar doğuramaz. Bu nedenle erken çocukluk dönemi araştırmacılarının ve eğitimcilerinin söz konusu yaklaşım, model ve yansımalarına ilişkin, çocuk gelişimi ve eğitimi, öğretmen ve ebeveynlerin rolleri açısından yeterli bir farkındalığa sahip olmaları beklenmektedir.
Ders İçeriği • Erken çocukluk eğitiminin temelini oluşturan felsefi görüşler, akımlar ve modellerin geçmiş ve günümüzdeki uygulamaları açısından çok boyutlu olarak irdelenmesi, • Son yıllarda gerçekleştirilen, gelişim ve öğrenme arasındaki ilişkiyi inceleyen araştırmaların disiplinlerarası bir yaklaşımla incelenmesi, • Erken çocukluk gelişimine ilişkin temel bilgilerin ve mevcut araştırma bulgularının eğitim programlarına (planlanması, uygulanması ve değerlendirmesi boyutlarına) yansımalarının tartışılması, • Farklı kültürlerde ve ülkemizde esas alınan erken çocukluk eğitimi yaklaşımlarının, gelişim ve öğrenme açısından etkililiğini inceleyen bilimsel çalışmaların eleştirel bir bakış açısıyla incelenmesi
Ders Ön Koşul Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI
1Erken çocukluk eğitiminin temelini oluşturan felsefi görüşler, akımlar ve modellerin geçmiş ve günümüzdeki uygulamaları açısından çok boyutlu olarak irdeler.
2Erken çocukluk gelişimine ilişkin temel bilgilerin ve mevcut araştırma bulgularının eğitim programlarına yansımalarının tartışır.
3Farklı kültürlerde ve ülkemizde esas alınan erken çocukluk eğitimi yaklaşımlarının, gelişim ve öğrenme açısından etkililiğini inceleyen bilimsel çalışmaların eleştirel bir bakış açısıyla inceler.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI
NoPY 01PY 02PY 03PY 04PY 05PY 06PY 07PY 08PY 09PY 10PY 11PY 12PY 13PY 14PY 15
ÖK 001553  44 5   55 
ÖK 002 5 45   33  533
ÖK 003445533     5   
Ara Toplam91489874 83 51083
Katkı353332103102331

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
EtkinlikSayısıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)11414
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)51785
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)11212
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)11919
Toplam İş Yükü

Dersin AKTS Kredisi





130

5
DERS ŞUBELERİ
 Dönem seçiniz :   


 Ders DönemiŞube NoDersi Veren Öğretim Elemanı
Detay 2024-2025 Bahar1FATMA NİLGÜN CEVHER KALBURAN
Detay 2023-2024 Bahar1FATMA NİLGÜN CEVHER KALBURAN
Detay 2022-2023 Bahar1EMEL TOK
Detay 2021-2022 Bahar1EMEL TOK
Detay 2020-2021 Bahar1EMEL TOK
Detay 2019-2020 Bahar1FATMA NİLGÜN CEVHER KALBURAN
Detay 2018-2019 Güz1FATMA NİLGÜN CEVHER KALBURAN


Yazdır

Ders Şube Detayları
Dersin Kodu Dersin Ad Saat (T+P) Şube No Öğretim Dili Şube Dönemi Öğretim Sistemi
OKO 617 ERKEN ÇOCUKLUK GELİŞİMİ VE EĞİTİMİNDE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR VE YANSIMALARI 3 + 0 1 Türkçe 2024-2025 Bahar Yüz Yüze
Öğretim Elemanı  E-Posta  İç Hat  Ders Yeri Devam Zorunluluğu
Prof. Dr. FATMA NİLGÜN CEVHER KALBURAN nkalburan@pau.edu.tr EGT A0144 Dersin Devam Yüzdesi : %80
Amaç Kavramsal ve kuramsal çerçeveler olguları, insan doğasını, eğitim, öğretim ve araştırma süreçlerindeki etkililiği görmemizi, anlamlandırmamızı sağlayan bilişsel dayanaklardır. Bu bakış açılarının yeterince dikkate alınmadığı eğitim pratikleri etkili sonuçlar doğuramaz. Bu nedenle erken çocukluk dönemi araştırmacılarının ve eğitimcilerinin söz konusu yaklaşım, model ve yansımalarına ilişkin, çocuk gelişimi ve eğitimi, öğretmen ve ebeveynlerin rolleri açısından yeterli bir farkındalığa sahip olmaları beklenmektedir.
İçerik • Erken çocukluk eğitiminin temelini oluşturan felsefi görüşler, akımlar ve modellerin geçmiş ve günümüzdeki uygulamaları açısından çok boyutlu olarak irdelenmesi, • Son yıllarda gerçekleştirilen, gelişim ve öğrenme arasındaki ilişkiyi inceleyen araştırmaların disiplinlerarası bir yaklaşımla incelenmesi, • Erken çocukluk gelişimine ilişkin temel bilgilerin ve mevcut araştırma bulgularının eğitim programlarına (planlanması, uygulanması ve değerlendirmesi boyutlarına) yansımalarının tartışılması, • Farklı kültürlerde ve ülkemizde esas alınan erken çocukluk eğitimi yaklaşımlarının, gelişim ve öğrenme açısından etkililiğini inceleyen bilimsel çalışmaların eleştirel bir bakış açısıyla incelenmesi
Haftalık Konu Başlıkları
HaftaKonular
1 dersin tanıtımı, giriş
2 okul öncesi eğitime temel oluşturan kuramsal yaklaşımlar
3 okul öncesi eğitime temel oluşturan kuramsal yaklaşımlar
4 çağdaş kuramlar ve yansımaları
5 çağdaş kuramlar ve yansımaları
6 makale inceleme ve paylaşım
7 makale inceleme ve paylaşım
8 makale inceleme ve paylaşım
9 makale inceleme ve paylaşım
10 makale inceleme ve paylaşım
11 makale inceleme ve paylaşım
12 makale inceleme ve paylaşım
13 makale inceleme ve paylaşım
14 genel değerlendirme
Materyaller
Materyal belirtilmemiştir.
Kaynaklar
Ders Değerlendirme Sistemi
Değerlendirme YöntemiKatkı Yüzdesi (%)Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı50Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav50Ara Sınav
T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları