PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OKO 610	EĞİTİMDE BİREYSEL FARKLILIK ÇALIŞMALARI	3 + 0	1. Yarıyıl	10

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Doktora
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Gelişim ve öğrenme sürecinde birey çeşitli değişkenlerin etkisi ile davranış sergiler. Bu değişkenler sınıflandırıldığında temel kategorilerden birinin “bireysel farklılıklara ilişkin değişkenler” olduğu görülebilir. Buna dayalı olarak, söz konusu değişkenlerin neler olabileceğine, alan yazında yapılan ilgili çalışmalara ilişkin sistemli bir çabaya duyulan ihtiyaç yadsınamaz bir gerçektir. Bu nedenle derste eğitimde bireysel farklılık değişkenlerine ilişkin bir farkındalık kazandırmak amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği	Belirtilen amaç çerçevede derste incelenebilecek temel konulardan bazıları aşağıda verilmiştir. Ebeveyn çocuk yetiştirme stilleri, öğrenme stilleri, öğrenme stratejileri, denetim odağı, amaç yönelimleri, düşünme stilleri, benlik, öz yeterlilik, problem çözme yaklaşımları, zekâ, kişilik özellikleri, ego durumları, psikolojik iyi olma hali, psikolojik dayanıklılık, aile yılmazlığı vb.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Eğitimde bireysel farklılıkların önemini algılar
2	Bireysel farklılıkları öğrenme öğretme süreçlerinde dikkate alır
3	Bireysel farklılıklar ile ilgili bilimsel araştırmalar yapar

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07	PY 08	PY 09	PY 10	PY 11	PY 12	PY 13	PY 14	PY 15
ÖK 001	5	5	5	5		5	5	5	5	5	5	5	5	5	5
ÖK 002	5	5	5		5	4	3	4	5	5				5	5
ÖK 003	5	5	5				5	5		4				4	4
Ara Toplam	15	15	15	5	5	9	13	14	10	14	5	5	5	14	14
Katkı	5	5	5	2	2	3	4	5	3	5	2	2	2	5	5

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	4	7	28
Ödevler	4	40	160
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	15	15
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			260 10

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi	Öğretim Sistemi
OKO 610	EĞİTİMDE BİREYSEL FARKLILIK ÇALIŞMALARI	3 + 0	1	Türkçe	2024-2025 Güz	Yüz Yüze

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Doç. Dr. ATİYE ADAK ÖZDEMİR	aadak@pau.edu.tr		EGT A0147	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Gelişim ve öğrenme sürecinde birey çeşitli değişkenlerin etkisi ile davranış sergiler. Bu değişkenler sınıflandırıldığında temel kategorilerden birinin “bireysel farklılıklara ilişkin değişkenler” olduğu görülebilir. Buna dayalı olarak, söz konusu değişkenlerin neler olabileceğine, alan yazında yapılan ilgili çalışmalara ilişkin sistemli bir çabaya duyulan ihtiyaç yadsınamaz bir gerçektir. Bu nedenle derste eğitimde bireysel farklılık değişkenlerine ilişkin bir farkındalık kazandırmak amaçlanmaktadır.
İçerik		Belirtilen amaç çerçevede derste incelenebilecek temel konulardan bazıları aşağıda verilmiştir. Ebeveyn çocuk yetiştirme stilleri, öğrenme stilleri, öğrenme stratejileri, denetim odağı, amaç yönelimleri, düşünme stilleri, benlik, öz yeterlilik, problem çözme yaklaşımları, zekâ, kişilik özellikleri, ego durumları, psikolojik iyi olma hali, psikolojik dayanıklılık, aile yılmazlığı vb.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Ders içeriğinin paylaşılması, bireysel farklılıklarla ilgili temel bilgi paylaşımı
2	Dil gelişimi ve dil gelişiminde farklılıklar
3	Dil gelişimi ve dil gelişiminde farklılıklar (makale inceleme)
4	Dil gelişimi ve dil gelişiminde farklılıklar(makale inceleme)
5	Sosyal duygusal becerilerdeki farklılıklar
6	Sosyal duygusal becerilerdeki farklılıklar (makale inceleme)
7	Sosyal duygusal becerilerdeki farklılıklar (film inceleme)
8	Duygusal zeka ve öğrenme
9	Oyunda bireysel farklılıklara ilişkin gözlem ve kayıtların paylaşılması(serbest oyun)
10	Oyunda bireysel farklılıklara ilişkin gözlem ve kayıtların paylaşılması(serbest oyun)
11	Öz düzenleme ve bireysel farklılıklar
12	İlgi ve öğrenme
13	Bilişsel Gelişim Üst bilişsel süreçler ve öğrenme
14	Bilişsel Gelişim Üst bilişsel süreçler ve öğrenme(makale inceleme)

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Crowley, K. Çocuk Gelişimi (2020) Şehnaz Ceylan (çev. Ed)153-177	Türkçe
Beaty, J.J. (2018) Erken Çocuklukta Gözlem ve Değerlendirme Menekşe Boz (Çev. Ed.) Sosyal yeterlilik ve Duygusal yeterlilik ve Çocuklar sosyal normları nasıl algılar bölümleri	Türkçe
Çağla Aydın, Tilbe Göksun, Ayin C. Küntay, Deniz Tahiroğlu (derleyen)Aklın Çocuk hali (2020). 233-248 sayfa	Türkçe
makale linkleri: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2019.01298/full https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s11409-008-9033-1.pdf https://journals.sagepub.com/doi/epdf/10.1111/1467-8721.00088 https://libdis.com/index.jsp?modul=page&w=t9ERtXsBitWUX1EEHQuN	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	50	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	50	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci