| Hafta | Konular |
| 1 |
Giriş ve Teknoloji Temelli Sanat Eğitimi
• Ders İçeriği:
o Yeni teknolojilerin sanat eğitimine entegrasyonu
o Teknoloji temelli sanat eğitiminde eleştirel düşünmenin önemi
o Dersin yapısı, amaçları ve değerlendirme kriterleri
• Okumalar:
o Elliot W. Eisner, "The Arts and the Creation of Mind"
• Aktiviteler:
o Bireysel ilgi alanlarının ve araştırma konularının belirlenmesi
o Eleştirel düşünme ve teknoloji temelli sanat eğitimi üzerine tartışma
• Değerlendirme:
o Kısa rapor (2-3 sayfa): Sanat eği
|
| 2 |
Yeni Medya ve Görsel Sanatlar Eğitimi
• Ders İçeriği:
o Yeni medya araçları ve görsel sanatlar eğitiminde kullanımı
o Medya okuryazarlığı ve eleştirel medya analizi
• Okumalar:
o Henry Jenkins, "Confronting the Challenges of Participatory Culture: Media Education for the 21st Century"
• Aktiviteler:
o Makale analizleri ve eleştirel tartışma
o Öğrencilerin bireysel makale özetleri ve değerlendirme raporları hazırlamaları
• Değerlendirme:
o Makale özeti ve eleştirel değerlendirme yazısı
|
| 3 |
Dijital Sanat ve Eğitsel Uygulamaları
• Ders İçeriği:
o Dijital sanat kavramı ve görsel sanatlar eğitimindeki yeri
o Dijital sanat araçlarının eğitsel amaçlarla kullanımı
• Okumalar:
o Lev Manovich, "The Language of New Media"
o Nicholas Mirzoeff, "How to See the World"
• Aktiviteler:
o Dijital sanat ve eğitsel uygulamaları üzerine tartışma
o Öğrencilerin dijital sanat araçları ile proje fikirleri geliştirmeleri
• Değerlendirme:
o Eleştirel makale incelemesi ve dijital sanat projesi önerisi
|
| 4 |
Sanat Eğitiminde Artırılmış ve Sanal Gerçeklik
• Ders İçeriği:
o Sanat eğitiminde artırılmış gerçeklik (AR) ve sanal gerçeklik (VR) uygulamaları
o AR ve VR teknolojilerinin eğitsel potansiyelleri ve sınırlılıkları
• Okumalar:
o Matthew Anderson & Leisa A. Martin, "Augmented Reality in Art Education: Current Trends and Future Directions"
o Stephen L. Goss, "Virtual Reality: A Tool for Educators"
• Aktiviteler:
o AR ve VR teknolojileri ile eğitsel içerik geliştirme
|
| 5 |
Eleştirel Medya Kuramları ve Sanat Eğitimi
• Ders İçeriği:
o Eleştirel medya kuramlarının sanat eğitimine uygulanması
o Medya kuramları ve görsel kültürün eğitimdeki rolü
• Okumalar:
o Douglas Kellner, "Media Culture: Cultural Studies, Identity and Politics Between the Modern and the Postmodern"
• Aktiviteler:
o Öğrencilerden medya kuramlarını görsel sanatlar eğitimine uyarlayarak eleştirel analiz yazısı hazırlamaları istenir
o Birebir geri bildirim oturumları
|
| 6 |
Öğrenme ve Yaratıcılık İçin Dijital Araçlar
• Ders İçeriği:
o Dijital araçların yaratıcı öğrenme süreçlerindeki yeri
o Dijital araçların sınıf içi ve çevrimiçi eğitimde kullanımı
• Okumalar:
o Seymour Papert, "Mindstorms: Children, Computers, and Powerful Ideas"
o James Paul Gee, "What Video Games Have to Teach Us About Learning and Literacy"
• Aktiviteler:
o Dijital araçlarla yaratıcı eğitim içerikleri tasarlama
o Öğrencilerin bireysel projeleri için rehberlik
|
| 7 |
Teknoloji ve Sanat Eğitimi: Pedagojik Yaklaşımlar
• Ders İçeriği:
o Sanat eğitiminde teknoloji kullanımı için pedagojik yaklaşımlar
o Teknoloji destekli sanat eğitimi modelleri ve yöntemleri
• Okumalar:
o Elliot W. Eisner, "The Arts and the Creation of Mind"
o Paulo Freire, "Pedagogy of the Oppressed"
• Aktiviteler:
o Öğrencilerden pedagojik bir yaklaşımı teknoloji destekli sanat eğitimi üzerine uyarlayarak makale yazmaları istenir
o Birebir danışmanlık oturumları
|
| 8 |
Hazırlık Haftası - Literatür Taraması ve Proje Geliştirme
• Ders İçeriği:
o Öğrencilerin araştırma konuları ve projeleri için literatür taraması yapması
o Danışmanlık oturumları ile proje geliştirme
• Okumalar:
o Öğrencilerin proje konularına göre bireysel makaleler
• Aktiviteler:
o Öğrenciler bireysel literatür taraması ve raporlama yapar
o Danışmanlık seanslarında geri bildirim alır
|
| 9 |
Hazırlık Haftası - Literatür Taraması ve Proje Geliştirme
• Ders İçeriği:
o Öğrencilerin araştırma konuları ve projeleri için literatür taraması yapması
o Danışmanlık oturumları ile proje geliştirme
• Okumalar:
o Öğrencilerin proje konularına göre bireysel makaleler
• Aktiviteler:
o Öğrenciler bireysel literatür taraması ve raporlama yapar
o Danışmanlık seanslarında geri bildirim alır
|
| 10 |
Sanal Müzeler ve Eğitsel Potansiyelleri
• Ders İçeriği:
o Sanal müzeler ve dijital arşivlerin sanat eğitiminde kullanımı
o Sanal müzelerin eğitimdeki yeri ve etkisi
• Okumalar:
o Ross Parry, "Museums in a Digital Age"
• Aktiviteler:
o Sanal müze projelerinin incelenmesi ve eleştirel analiz
o Öğrencilerin sanal müze projesi tasarımı
|
| 11 |
Teknoloji Temelli Sanat Eğitiminin Etik Boyutları
• Ders İçeriği:
o Teknoloji temelli sanat eğitiminin etik sorunları
o Dijital sanat ve eğitimde etik sorumluluklar
• Okumalar:
o Lawrence Lessig, "Code and Other Laws of Cyberspace"
o Joanna Zylinska, "The Ethics of Cultural Studies"
• Aktiviteler:
o Etik sorunlar üzerine tartışma ve vaka analizleri
o Öğrencilerden etik sorunlar üzerine bireysel rapor hazırlamaları
|
| 12 |
Teknoloji Temelli Sanat Eğitiminin Etik Boyutları
• Ders İçeriği:
o Teknoloji temelli sanat eğitiminin etik sorunları
o Dijital sanat ve eğitimde etik sorumluluklar
• Okumalar:
o Lawrence Lessig, "Code and Other Laws of Cyberspace"
o Joanna Zylinska, "The Ethics of Cultural Studies"
• Aktiviteler:
o Etik sorunlar üzerine tartışma ve vaka analizleri
o Öğrencilerden etik sorunlar üzerine bireysel rapor hazırlamaları
|
| 13 |
: İnteraktif Medya ve Sanat Eğitimi
• Ders İçeriği:
o İnteraktif medya teknolojilerinin sanat eğitiminde kullanımı
o Oyun temelli öğrenme ve eğitimde oyunlaştırma
• Okumalar:
o Janet Murray, "Hamlet on the Holodeck: The Future of Narrative in Cyberspace"
o Ian Bogost, "Persuasive Games: The Expressive Power of Videogames"
• Aktiviteler:
o Öğrencilerden interaktif medya ve oyun temelli öğrenme üzerine bir eğitim içerik önerisi geliştirmeleri istenir
o Birebir danışmanlık oturumları
|
| 14 |
: İnteraktif Medya ve Sanat Eğitimi
• Ders İçeriği:
o İnteraktif medya teknolojilerinin sanat eğitiminde kullanımı
o Oyun temelli öğrenme ve eğitimde oyunlaştırma
• Okumalar:
o Janet Murray, "Hamlet on the Holodeck: The Future of Narrative in Cyberspace"
o Ian Bogost, "Persuasive Games: The Expressive Power of Videogames"
• Aktiviteler:
o Öğrencilerden interaktif medya ve oyun temelli öğrenme üzerine bir eğitim içerik önerisi geliştirmeleri istenir
o Birebir danışmanlık oturumları
|