PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
PDR 607	DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI VE UYUM	3 + 0	1. Yarıyıl	10

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Doktora
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Dersin amacı; çocuk ve ergenlerde davranış bozuklukları ve uyum problemleri olarak değerlendirilen davranışların belirlenmesi, istenmeyen davranışları açıklayan yaklaşımlar, davranış bozukluklarını ortadan kaldırmak için uygulanabilecek işlevsel davranış analizlerini yapma, istenmeyen davranışları ortadan kaldırmak için planlar yapma konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.
Ders İçeriği	1-Çocukluk ve ergenlik döneminde davranış bozuklukları ve uyum problemlerine genel bakış 2-Çocukluk ve ergenlik döneminde davranış ve uyum problemleri ile ilgili temel kavramlar 3- Çocukluk ve ergenlik döneminde davranış ve uyum problemleri ile ilgili kuramlara genel bakış 4-Çocuk ve ergen gelişimine genel bakış 5-Dışa atım bozuklukları 6-Tırnak Yeme 7-Kardeş kıskançlığı 8-Okul fobisi 9-Karşı gelme bozukluğu 10-Davranım bozukluğu 11-Tik bozuklukları 12-Kaygı bozuklukları 13-Duygudurum bozuklukları 14-Yeme Bozuklukları
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Davranış bozukluklarının temel kavramlarını tanıyabilme
2	Tarihsel süreçte davranış bozukluklarının ele alınış şekillerini kavrayabilme.
3	Davranış bozukluklarının konularını tanıyabilme.
4	Psikolojik değerlendirme yapmanın ölçülerini kavrayabilme.
5	Psikolojik değerlendirme aracılığıyla normal ve anormal davranışları tanıyabilme
6	Normal ve anormal davranışları sınıflandırmada yaşanan güçlükleri tartışabilme
7	İnsanların davranışlarını normal ve anormal davranışlar çerçevesinde yorumlayabilme

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

Derslerin program öğrenme kazanımına katkısı girilmemiş.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	5	70
Ödevler	5	15	75
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	24	24
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	24	24
Sunum / Seminer (hazırlık süresi dahil)	5	5	25
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			260 10

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi	Öğretim Sistemi
PDR 607	DAVRANIŞ BOZUKLUKLARI VE UYUM	3 + 0	1	Türkçe	2021-2022 Güz	Yüz Yüze

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Prof. Dr. MURAT BALKIS	mbalkis@pau.edu.tr		EGT A0420	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Dersin amacı; çocuk ve ergenlerde davranış bozuklukları ve uyum problemleri olarak değerlendirilen davranışların belirlenmesi, istenmeyen davranışları açıklayan yaklaşımlar, davranış bozukluklarını ortadan kaldırmak için uygulanabilecek işlevsel davranış analizlerini yapma, istenmeyen davranışları ortadan kaldırmak için planlar yapma konusunda bilgi ve beceri kazandırmaktır.
İçerik		1-Çocukluk ve ergenlik döneminde davranış bozuklukları ve uyum problemlerine genel bakış 2-Çocukluk ve ergenlik döneminde davranış ve uyum problemleri ile ilgili temel kavramlar 3- Çocukluk ve ergenlik döneminde davranış ve uyum problemleri ile ilgili kuramlara genel bakış 4-Çocuk ve ergen gelişimine genel bakış 5-Dışa atım bozuklukları 6-Tırnak Yeme 7-Kardeş kıskançlığı 8-Okul fobisi 9-Karşı gelme bozukluğu 10-Davranım bozukluğu 11-Tik bozuklukları 12-Kaygı bozuklukları 13-Duygudurum bozuklukları 14-Yeme Bozuklukları

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Uyum ve Davranış Problemleri
2	Uyum ve Davranış Problemlerinin Tanımlanması ve Tanı Kriterleri
3	Problem Davranışların Gelişmesinde Etkili Olan Risk Faktörleri
4	Uyum ve Davranış Problemlerinin Sınıflandırılması
5	İçe Yönelimli Davranışlar
6	İçe Yönelimli Davranışlar
7	İçe Yönelimli Davranışlar
8	Ara Sınav
9	Dışa Yönelimli Davranışlar
10	Dışa Yönelimli Davranışlar
11	Dışa Yönelimli Davranışlar
12	Uyum ve Davranış Problemlerini Önleme
13	Uyum ve Davranış Problemlerini Önlemede Okulun Rolü
14	Uyum ve Davranış Problemlerine Müdahale Stratejileri

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Alloy, L.B., Acocella, J., Bootzin, R.R.(1996). Abnormal Psychology. Current Perspectives. McGraw-Hill Inc	English
Davison, G.C., Neale, J.M. (2004). Anormal Psikolojisi (Çev. Ed: İhsan Dağ), Türk Psikologlar Derneği yayınları No: 29.	Türkçe
Nolen-Hoeksema, S. (2008). Abnormal Psychology. Fourth Edition. McGraw-Hill Inc.	English
Davey, G. (2008). Psychopathology: Research, Assessment and treatment in clinical psychology. Blackwell	English

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	50	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	50	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci