PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
FBE 581	FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE ÖZEL KONULAR	3 + 0	2. Yarıyıl	6

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Doktora
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Bu dersin amacı, Türkiye’de fen eğitimine yönelik sorunların belirlenmesi, bu sorunlar dahilinde güncel alan yazın taranması ve bu taramalar doğrultusunda belirlenen sorunlara yönelik metodolojik çözüm önerilerinin geliştirilmesidir.
Ders İçeriği	1. Fen öğretim programının temellerini ifade eder. 2. Bloom’un düzenlenmiş (revize edilmiş) taksonomisine göre fen bilinmleri öğretim programını yorumlar. 3. Öğretim programı gereksinimlerini ve yapısının öğrenme ortamlarında kullanımına örnek vererek açıklar. 4. Fen bilimleri eğitimi alanındaki problemleri tanımlar. 5. Arama motorlarını araştırma amaçlı olarak kullanır. 6. Fen bilimlerine yönelik e-dergileri ve bültenleri, Grafik Düzenleyicileri ders amaçlı kullanımını planlar. 7. Fen bilimleri eğitimi alanındaki problemlerine metodolojik çözümler önerir 8. Fen ve teknoloji eğitimi alanında düzenli literatür tarama alışkanlığını kazanır 9. Fen bilimleri eğitimine ilişkin ulusal problemlere çözüm üretme istek ve bilinci kazanır. 10. Fen bilimleri eğitiminde problemleri tespit edebilir ve bunlara bilimsel çözüm yolları arar. 11. Fen bilimleri eğitimi alanında bir araştırma yürütebilir ve bulgularını sunar.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Fen öğretim programının temellerini ifade eder.
2	Bloom’un düzenlenmiş (revize edilmiş) taksonomisine göre fen bilimleri öğretim programını yorumlar.
3	Öğretim programı gereksinimlerini ve yapısının öğrenme ortamlarında kullanımına örnek vererek açıklar.
4	Fen bilimleri eğitimi alanındaki problemleri tanımlar.
5	Arama motorlarını araştırma amaçlı olarak kullanır.
6	Fen bilimlerine yönelik e-dergileri ve bültenleri, Grafik Düzenleyicileri ders amaçlı kullanımını planlar.
7	Fen bilimleri eğitimi alanındaki problemlerine metodolojik çözümler önerir.
8	Fen ve teknoloji eğitimi alanında düzenli literatür tarama alışkanlığını kazanır.
9	Fen bilimleri eğitimine ilişkin ulusal problemlere çözüm üretme istek ve bilinci kazanır.
10	Fen bilimleri eğitiminde problemleri tespit edebilir ve bunlara bilimsel çözüm yolları arar.
11	Fen bilimleri eğitimi alanında bir araştırma yürütebilir ve bulgularını sunar.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	3	42
Ödevler	5	9	45
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	13	13
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	14	14
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			156 6

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2021-2022 Bahar	1	FATMA TAŞKIN EKİCİ

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi	Öğretim Sistemi
FBE 581	FEN BİLGİSİ EĞİTİMİNDE ÖZEL KONULAR	3 + 0	1	Türkçe	2021-2022 Bahar	Yüz Yüze

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Prof. Dr. FATMA TAŞKIN EKİCİ	fekici@pau.edu.tr		EGT A0114	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Bu dersin amacı, Türkiye’de fen eğitimine yönelik sorunların belirlenmesi, bu sorunlar dahilinde güncel alan yazın taranması ve bu taramalar doğrultusunda belirlenen sorunlara yönelik metodolojik çözüm önerilerinin geliştirilmesidir.
İçerik		1. Fen öğretim programının temellerini ifade eder. 2. Bloom’un düzenlenmiş (revize edilmiş) taksonomisine göre fen bilinmleri öğretim programını yorumlar. 3. Öğretim programı gereksinimlerini ve yapısının öğrenme ortamlarında kullanımına örnek vererek açıklar. 4. Fen bilimleri eğitimi alanındaki problemleri tanımlar. 5. Arama motorlarını araştırma amaçlı olarak kullanır. 6. Fen bilimlerine yönelik e-dergileri ve bültenleri, Grafik Düzenleyicileri ders amaçlı kullanımını planlar. 7. Fen bilimleri eğitimi alanındaki problemlerine metodolojik çözümler önerir 8. Fen ve teknoloji eğitimi alanında düzenli literatür tarama alışkanlığını kazanır 9. Fen bilimleri eğitimine ilişkin ulusal problemlere çözüm üretme istek ve bilinci kazanır. 10. Fen bilimleri eğitiminde problemleri tespit edebilir ve bunlara bilimsel çözüm yolları arar. 11. Fen bilimleri eğitimi alanında bir araştırma yürütebilir ve bulgularını sunar.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Fen öğretim programının temellerini ve Bloom’un düzenlenmiş (revize edilmiş) taksonomisine göre fen bilinmleri öğretim programı yapısı
2	Öğretim programı gereksinimlerini ve yapısının öğrenme ortamlarında kullanımı
3	öğretim programında karşılaştığı güçlükleri ve problemleri tanımlar
4	Arama motorlarını tanıma ve kullanma bilgisi
5	Fen bilimlerine yönelik e-dergileri ve bültenleri, Grafik Düzenleyicileri ders amaçlı kullanımını
6	Fen bilimleri eğitimi alanındaki problemlerine metodolojik çözümler
7	Literatür tarama
8	Vize haftası
9	Literatür tarama
10	Fen bilimleri eğitimine ilişkin ulusal problemlere çözüm üretme
11	önerdiği problemlere yönelik bilimsel literatür destekli çözüm önerileri sunma
12	Fen bilimleri eğitimi alanında bir araştırma yürütebilir ve bulgularını sunma
13	Fen bilimleri eğitimi alanında bir araştırma yürütebilir ve bulgularını sunma
14	Fen bilimleri eğitimi alanında bir araştırma yürütebilir ve bulgularını sunma

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	50	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	50	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci