PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
TEG 559	İKİNCİ DİL ÖĞRETİMİ	3 + 0	1. Yarıyıl	4

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Yüksek Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Öğrencilerin, ikinci dil edinim araştırması, dil öğretiminin geçmişi ve günümüz yaklaşımları konusunda bilgi sahibi olmalarını sağlamak
Ders İçeriği	İkinci dil edinim araştırması ve dil öğretiminin geçmişi, farklı dilbilgisi türlerini öğrenme ve öğretme, sözcük öğrenimi ve öğretimi, sesletim edinimi ve öğretimi, yeni yazı dizgesi edinimi ve öğretimi, iletişim kurma ve öğrenme stratejileri, dinleme ve okuma süreçleri, D2 kullanıcıları ve D2 öğrenicilerindeki bireysel farklılıklar, sınıf içi etkileşim ve konuşma çözümlemesi, D2 kullanıcısı ve anadili konuşucusu, dil öğretiminin amaçları, D2 öğrenme modelleri, İkinci dil öğrenimi ve dil öğretme teknikleri
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	İkinci dil edinim araştırması ve dil öğretiminin geçmişini açıklayabilir.
2	Farklı dilbilgisi türlerini öğrenme ve öğretme yaklaşımlarını açıklayabilir.
3	Dil dizgesinin edinim ve öğretimini açıklayabilir.
4	Dil öğretiminin amaçlarını açıklayabilir.
5	Dil öğrenme modellerini açıklayabilir.
6	İkinci dil öğrenimi ve öğretme tekniklerini açıklayabilir.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

Derslerin program öğrenme kazanımına katkısı girilmemiş.

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	4	4
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Alan Çalışması	14	1	14
İnternette Tarama/ Kütüphane Çalışması	10	1	10
Okuma	10	1	10
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			104 4

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

Seçili dönemde ders açılmamıştır.

Yazdır

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci