PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
OKO 560	GELİŞİM ÖĞRENME VE UYUM	3 + 0	1. Yarıyıl	6

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Yüksek Lisans
Ders Türü	Zorunlu
Dersin Amacı	Bu derste çocuğun gelişimsel özelliklerinin ve öğrenme süreçlerinin uyum ile ilişkisinin farklı kuramsal çerçevelere göre incelenmesi, dönemlere bağlı olarak ortaya çıkabilecek uyum sorunlarının tespit edilmesi ve bu sorunlar ile nasıl baş edilebileceğinin tartışılması amaçlanmaktadır.
Ders İçeriği	1. Normallik, anormallik kavramlarının değişik bakış açıları ile ele alınması, 2. Gelişim, öğrenme ve uyumu etkileyen faktörler, 3. Farklı gelişim kuramlarına göre gelişim (Bilişsel Gelişim, Psikososyal Gelişim, Psikoseksüel Gelişim, Ahlak Gelişimi, Ekolojik Yaklaşım-Uri Bronfenbrenner, Bağlanmanın Gelişimi, Young Erken Dönem Uyumsuz Şemaları ve Ebeveynlik Biçimleri vb), 4. Öğrenme kuramları, ilkeleri ve uyum ile ilişkisi, 5. Ekolojik kuram ve uyum, 6. Psikolojik iyi oluş ve uyum, 7. Kişilik kuramları, kişilik bozuklukları ve uyum, 8. İletişim ve uyum, 9. Belli başlı risk durumları ve uyum (İhmal, istismar, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, bağımlılık, boşanma, yas, travma) ile başa çıkma.
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Gelişim süreçleri çerçevesinde insanı anlar.
2	Gelişim sürecinde ortaya çıkan bireysel farklılıkları algılar.
3	Gelişimin nasıl gerçekleştiğini anlar.
4	Gelişim süreçlerini dikkate alarak eğitim ve öğretim etkinliklerini düzenler.
5	Öğrenmenin doğasını anlar.
6	Kuramsal çerçeveler doğrultusunda öğrenmenin nasıl gerçekleştiğini açıklar
7	Alan yazın ışığında uygun öğrenme ortamları düzenler
8	Gelişim ve öğrenme ile ilgili kavramsal çerçeveler ışığında bilimsel çalışmalar yapılandırır ve sonlandırır.
9	Gelişim ve öğrenme süreçlerine göre uyum davranışlarını değerlendirir.
10	Uyumsuz davranışları frak eder ve önlemler alır.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07
ÖK 001	1	2	5	4	3	4	3
ÖK 002	1	2	2	3	4	5	5
ÖK 003	2	3	3	1	1	2	4
ÖK 004	3	2	2	1	4	5	5
ÖK 005	2	3	3	4	5	5	4
ÖK 006	1	2	2	3	4	3	4
ÖK 007	4	5	5	2	2	3	3
ÖK 008	2	2	2	1	4	4	3
ÖK 009	5	2	4	3	4	3	2
ÖK 010	5	3	3	4	1	1	2
Ara Toplam	26	26	31	26	32	35	35
Katkı	3	3	3	3	3	4	4

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	14	3	42
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	14	1	14
Ödevler	14	6	84
Rapor / Proje (hazırlık süresi dahil)	1	8	8
Arasınav	1	8	8
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			156 6

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2020-2021 Güz	1	MUSTAFA BULUŞ

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi	Öğretim Sistemi
OKO 560	GELİŞİM ÖĞRENME VE UYUM	3 + 0	1	Türkçe	2020-2021 Güz	Yüz Yüze

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Prof. Dr. MUSTAFA BULUŞ	mbulus@pau.edu.tr		EGT A0141	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Bu derste çocuğun gelişimsel özelliklerinin ve öğrenme süreçlerinin uyum ile ilişkisinin farklı kuramsal çerçevelere göre incelenmesi, dönemlere bağlı olarak ortaya çıkabilecek uyum sorunlarının tespit edilmesi ve bu sorunlar ile nasıl baş edilebileceğinin tartışılması amaçlanmaktadır.
İçerik		1. Normallik, anormallik kavramlarının değişik bakış açıları ile ele alınması, 2. Gelişim, öğrenme ve uyumu etkileyen faktörler, 3. Farklı gelişim kuramlarına göre gelişim (Bilişsel Gelişim, Psikososyal Gelişim, Psikoseksüel Gelişim, Ahlak Gelişimi, Ekolojik Yaklaşım-Uri Bronfenbrenner, Bağlanmanın Gelişimi, Young Erken Dönem Uyumsuz Şemaları ve Ebeveynlik Biçimleri vb), 4. Öğrenme kuramları, ilkeleri ve uyum ile ilişkisi, 5. Ekolojik kuram ve uyum, 6. Psikolojik iyi oluş ve uyum, 7. Kişilik kuramları, kişilik bozuklukları ve uyum, 8. İletişim ve uyum, 9. Belli başlı risk durumları ve uyum (İhmal, istismar, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, bağımlılık, boşanma, yas, travma) ile başa çıkma.

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Temel Kavramlar
2	İnsan nasıl bir varlıktır? Felsefi bir sorgulama ...
3	Çocuklar, aile bireyleri, nerdeyse her birey psikolojik sağlık sorunları yaşıyor ve risk altında
4	Duyarlı anne-baba-öğretmen olmak
5	Normallik, anormallik kavramlarının değişik bakış açıları ile ele alınması
6	Farklı gelişim kuramlarına göre gelişim (Bilişsel Gelişim, Psikososyal Gelişim, Psikoseksüel Gelişim, Ahlak Gelişimi, Ekolojik Yaklaşım-Uri Bronfenbrenner, Bağlanmanın Gelişimi, Young Erken Dönem Uyumsuz Şemaları ve Ebeveynlik Biçimleri vb),
7	Farklı gelişim kuramlarına göre gelişim (Bilişsel Gelişim, Psikososyal Gelişim, Psikoseksüel Gelişim, Ahlak Gelişimi, Ekolojik Yaklaşım-Uri Bronfenbrenner, Bağlanmanın Gelişimi, Young Erken Dönem Uyumsuz Şemaları ve Ebeveynlik Biçimleri vb),
8	Farklı gelişim kuramlarına göre gelişim (Bilişsel Gelişim, Psikososyal Gelişim, Psikoseksüel Gelişim, Ahlak Gelişimi, Ekolojik Yaklaşım-Uri Bronfenbrenner, Bağlanmanın Gelişimi, Young Erken Dönem Uyumsuz Şemaları ve Ebeveynlik Biçimleri vb),
9	Öğrenme kuramları, ilkeleri ve uyum ile ilişkisi
10	Öğrenme kuramları, ilkeleri ve uyum ile ilişkisi
11	Kişilik kuramları, kişilik bozuklukları ve uyum
12	Kişilik kuramları, kişilik bozuklukları ve uyum
13	Belli başlı risk durumları ve uyum (İhmal, istismar, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, bağımlılık, boşanma, yas, travma) ile başa çıkma.
14	Belli başlı risk durumları ve uyum (İhmal, istismar, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, bağımlılık, boşanma, yas, travma) ile başa çıkma.

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	50	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	50	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci

Öğrencilerimiz

Personelimiz

Eğitim Bilgi Sistemi