Yazdır

DERS BİLGİLERİ
Ders KodDers AdT+U SaatYarıyılAKTS
FBE 542FEN, TEKNOLOJİ, MÜHENDİSLİK VE MATEMATİK (FETEMM) EĞİTİMİ3 + 01. Yarıyıl7,5

DERS TANIMI
Ders Düzeyi Yüksek Lisans
Ders Türü Seçmeli
Dersin Amacı Dersin amacı, fen eğitiminde teknoloji/mühendislik tasarım odaklı yaklaşımların fene ait içeriğin ve uygulamaların fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (FeTeMM) alanlarıyla bütünleşik bir şekilde öğretilmesinde pedagojik süreçleri ortaya koymaktadır. Ders kapsamında bir disiplin alanı olarak mühendislik tasarım süreci mühendislik probleminin tanımlanması, çözüm oluşturulması ve çözümün optimize edilmesi basamakları olarak vurgulanacak ve bu süreçlerin tanımlanması, öğretilmesi yaygınlaştırılmasına yönelik FeTeMM yaklaşımları geliştirilmesini içermektedir.
Ders İçeriği Bilim, Teknoloji ve Mühendislik Nedir? Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Toplum Etkileşimi Bütünleşik STEM Yaklaşımları Bilim ve Mühendislik Uygulamaları Mühendislik Tasarım Süreci: Problemi Tanımlama, Çözüm Geliştirme, Optimize etme 21.yüzyıl Becerileri Mühendislik Tasarım Sürecine Dayalı Ders Fen Dersi Planlama
Ders Ön Koşul Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI
1Bilim ve mühendislik uygulama bilgi ve becerlerinin fen öğretimindeki önemi anlar
2Bilim ve mühendislik uygulamaları basamaklarına dayalı bir etkinlik tasarlar ve çalışma kağıdı geliştirir
3STEM öğrenme pedagojisine ve önemine yönelik bir bakış açısı geliştirir
4Problem durumunu belirleme ve araştırma, çözüm önerileri geliştirme, uygulama, değerlendirme, yansıtma ve iyileştirme basamaklarını kullanarak FETEMM temelli bir mühendislik tasarım sürecini geliştirir ve uygular
5FETEMM uygulamaları ile temel mesleki becerileri, iletişim becerileri, işbirlikli çalışma becerileri, araştırma becerileri, problem çözme, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme, değişime uyum, inisiyatif alma ve girişimcilik becerileri gelişir
6FETEMM uygulamaları ile gerçek bir problem durumunu fen bilimleri, matematik,çevre, sosyal, ekonomi, kültürel ve etik fatörlerin etkileşimi ile disipliner arası bir bakış açısıyla değerlendirir
7FETEMM temelli uygulama ile aktif öğrenenler olarak kendi öğrenme görevlerini belirlerler, bilime karşı ilgileri artar, bilimin doğası ve fen konularındaki yeterlikleri artar
8FETEMM öğrenme ile öğrenenlerin problem çözme, yaratıcı düşünme, eleştirel düşünme, bilişim becerileri, sonuca ulaşma, içerik oluşturma, karar verme vb. özelliklerini de içeren üst düzey bilişsel becerilerini geliştirir
9FETEMM temelli öğrenme ile günlük hayatta karşılaşılan gerçek problemler ve dilemma içeren sosyo-bilimsel olaylarla ilgili bilimsel bir bakış açısı kazanır
10Öğrenenlerin bir rol model olarak sınıflarında FETEMM öğrenme ortamı oluşturabilecekleri yetkinlik ve isteği oluşturur

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI
NoPY 01PY 02PY 03PY 04PY 05PY 06PY 07PY 08PY 09PY 10PY 11PY 12
ÖK 001522       44
ÖK 002  4  55  5  
ÖK 00353 43     44
ÖK 004445555534544
ÖK 005335544 5  44
ÖK 006454344  5544
ÖK 00744      33  
ÖK 008335444 55544
ÖK 009444355 25544
ÖK 010444 45434544
Ara Toplam363233242932141826333232
Katkı433233123333

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
EtkinlikSayısıSüresi (Saat)Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)15345
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)15460
Ödevler5945
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)11515
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)13030
Toplam İş Yükü

Dersin AKTS Kredisi






195

7,5
DERS ŞUBELERİ
 Dönem seçiniz :   


 Ders DönemiŞube NoDersi Veren Öğretim Elemanı
Detay 2023-2024 Bahar1AYTAÇ KARAKAŞ
Detay 2019-2020 Güz1AYŞE SAVRAN GENCER
Detay 2017-2018 Güz1AYŞE SAVRAN GENCER


Yazdır

Ders Şube Detayları
Dersin Kodu Dersin Ad Saat (T+P) Şube No Öğretim Dili Şube Dönemi
FBE 542 FEN, TEKNOLOJİ, MÜHENDİSLİK VE MATEMATİK (FETEMM) EĞİTİMİ 3 + 0 1 Türkçe 2023-2024 Bahar
Öğretim Elemanı  E-Posta  İç Hat  Ders Yeri Devam Zorunluluğu
Dr. Öğr. Üyesi AYTAÇ KARAKAŞ akarakas@pau.edu.tr EGT A0227 Dersin Devam Yüzdesi : %
Amaç Dersin amacı, fen eğitiminde teknoloji/mühendislik tasarım odaklı yaklaşımların fene ait içeriğin ve uygulamaların fen, teknoloji, mühendislik ve matematik (FeTeMM) alanlarıyla bütünleşik bir şekilde öğretilmesinde pedagojik süreçleri ortaya koymaktadır. Ders kapsamında bir disiplin alanı olarak mühendislik tasarım süreci mühendislik probleminin tanımlanması, çözüm oluşturulması ve çözümün optimize edilmesi basamakları olarak vurgulanacak ve bu süreçlerin tanımlanması, öğretilmesi yaygınlaştırılmasına yönelik FeTeMM yaklaşımları geliştirilmesini içermektedir.
İçerik Bilim, Teknoloji ve Mühendislik Nedir? Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Toplum Etkileşimi Bütünleşik STEM Yaklaşımları Bilim ve Mühendislik Uygulamaları Mühendislik Tasarım Süreci: Problemi Tanımlama, Çözüm Geliştirme, Optimize etme 21.yüzyıl Becerileri Mühendislik Tasarım Sürecine Dayalı Ders Fen Dersi Planlama
Haftalık Konu Başlıkları
Materyaller
Materyal belirtilmemiştir.
Kaynaklar
Ders Değerlendirme Sistemi
Değerlendirme YöntemiKatkı Yüzdesi (%)Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı50Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav50Ara Sınav
T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları