PAÜ .:. Eğitim Öğretim Bilgi Sistemi

Yazdır

DERS BİLGİLERİ

Ders Kod	Ders Ad	T+U Saat	Yarıyıl	AKTS
FTR 133	ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİSİ	2 + 0	1. Yarıyıl	2

DERS TANIMI

Ders Düzeyi	Lisans
Ders Türü	Seçmeli
Dersin Amacı	Fizyoterapi ve rehabilitasyon biliminde eleştiriel düşünme becerilerini öğretmek
Ders İçeriği	Fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi ve uygulamalarında eleştiriel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler ve takım çalışmalarının öğrenilmesi
Ders Ön Koşul	Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul	Dersin yan koşulu yok.
Öğretim Sistemi	Yüz Yüze

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI

1	Eleştiriel düşünme eğilimlerini olumlu yönde geliştirmek
2	Fizyoterapi bilim ve bilimsel yöntemlerine yönelik olumlu tutum geliştirmek
3	Kendi duygu ve düşüncelerini eleştiriel düşünme sistematiği içerisinde sunmak
4	Eleştiriel düşünme pratiğini günlük hayatta kullanmak

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI

No	PY 01	PY 02	PY 03	PY 04	PY 05	PY 06	PY 07
ÖK 001	5	5	4	3	3	5	5
ÖK 002	5	5	4	4	4	4	5
ÖK 003	5	5	4	4	3	2	5
ÖK 004	5	5	3	3	3	3	5
Ara Toplam	20	20	15	14	13	14	20
Katkı	5	5	4	4	3	4	5

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU

Etkinlik	Sayısı	Süresi (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi(14 hafta/teorik+uygulama)	1	14	14
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	1	10	10
Arasınavlar(hazırlık süresi dahil)	1	10	10
Yarıyıl Sonu Sınavı(hazırlık süresi dahil)	1	14	14
Sunum / Seminer (hazırlık süresi dahil)	1	4	4
Toplam İş Yükü Dersin AKTS Kredisi			52 2

DERS ŞUBELERİ

Dönem seçiniz :

	Ders Dönemi	Şube No	Dersi Veren Öğretim Elemanı
Detay	2020-2021 Güz	1	GÜLSÜM ÇATALBAŞ

Yazdır

Ders Şube Detayları

Dersin Kodu	Dersin Ad	Saat (T+P)	Şube No	Öğretim Dili	Şube Dönemi
FTR 133	ELEŞTİREL DÜŞÜNME BECERİSİ	2 + 0	1	Türkçe	2020-2021 Güz

Öğretim Elemanı	E-Posta	İç Hat	Ders Yeri	Devam Zorunluluğu
Dr. Öğr. Üyesi GÜLSÜM ÇATALBAŞ	catalbas@pau.edu.tr		FTRYO A0130	Dersin Devam Yüzdesi : %70

Amaç		Fizyoterapi ve rehabilitasyon biliminde eleştiriel düşünme becerilerini öğretmek
İçerik		Fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi ve uygulamalarında eleştiriel düşünme, soru geliştirme, yönetsel beceriler ve takım çalışmalarının öğrenilmesi

Haftalık Konu Başlıkları

Hafta	Konular
1	Düşünme ve düşünme becerilerini tanımı
2	Eleştirel düşünme nedir?
3	Eleştirel düşünmenin bileşenleri (eleştirel düşünme becerisi ve eleştirel düşünme eğilimleri)
4	Eleştirel düşünme beceri sınıflamaları
5	Eleştirel düşünme eğilimleri sınıflamaları
6	Eleştirel düşünen birey özellikleri
7	Dünyada uygulanan düşünme becerileri eğitim programları
8	Ara sınav
9	Eleştirel düşünme öğretimi yaklaşımları
10	Beceri temelli eleştirel düşünme yaklaşımı
11	Edward de Bono CoRT düşünme programı
12	Edward de Bono Altı şapkalı düşünme tekniği
13	Sağlık bilimlerinde Eleştirel düşünme
14	Fizyoterapi ve rehabilitasyon eğitimi ve uygulamalarında eleştiriel düşünme

Materyaller

Materyal belirtilmemiştir.

Kaynaklar

Kaynaklar	Kaynak Dili
Dewey, J. (1991). How we think. NewYork: Pomethus Books.	Türkçe
De Bono, E. (2011). Kendine düşünmeyi öğret (3. Baskı). İstanbul: Remzi Kitapevi.	Türkçe
De Bono, E. (2007). Altı şapkalı düşünme tekniği. Ankara: Remzi Kitapevi.	Türkçe
Doğanay, A. (2017). Üst düzey düşünme becerilerinin öğretimi, A. Doğanay (Ed.), Öğretim İlke ve Yöntemleri içinde (327-384). Ankara: PegemA Yayınları.	Türkçe
Gürkaynak, İ., Üstel, F. ve Gülgöz, S. (2008). Eleştirel düşünme (3. Baskı). İstanbul: Eğitim Reformu Girişimi.	Türkçe
İpşiroğlu, Z. (2002). Düşünmeyi Öğrenme ve Öğretme, İstanbul: Alfa Yayınları.	Türkçe
McCall, C.C. (2017). Düşünmeyi dönüştürmek. (çev. K. Gülenç ve N. Boyacı). Ankara: Nobel Yayınları. (Orjinal çalışmanın basım tarihi 2009)	Türkçe
Nosich, M. G. (2015). Eleştirel düşünme ve disiplinler arası eleştirel düşünme rehberi (çev. B. Aybek ). Ankara: Anı Yayıncılık.	Türkçe
Sternberg, R. J., Grigorenko, E. (2000). Teaching thinking for successful Intelligence. Arlington Heights, Il: Skylight.	Türkçe
Paul, R., Elder, L. (2013). Kritik düşünce-Yaşamınızın ve öğrenmenizin sorumluluğunu üstlenmek için araçlar. (Çev: Esra Aslan, Gamze Sart). Nobel Akademik Yayıncılık Eğitim Danışmanlık. Ankara.	Türkçe

Ders Değerlendirme Sistemi

Değerlendirme Yöntemi	Katkı Yüzdesi (%)	Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı	60	Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav	40	Ara Sınav

T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları

Aday Öğrenci