1. LİSANS
  2. EĞİTİM FAKÜLTESİ
  3. YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ
  4. 131 İNGİLİZCE ÖĞRETMENLİĞİ
Ders Bilgileri Ders Öğrenme Kazanımları Dersin Program Yeterlilikerine Katkısı AKTS / İş Yükü Tablosu Ders Şubeleri
Yazdır

DERS BİLGİLERİ
Ders KodDers AdT+U SaatYarıyılAKTS
INO 5011İKİNCİ DİL EDİNİM KURAMLARI2 + 08. Yarıyıl 

DERS TANIMI
Ders Düzeyi Lisans
Ders Türü Seçmeli
Dersin Amacı Bu dersin temel amacı öğrencilere ana dili edinimi ve ikinci/yabancı dil edinimi/öğrenimine ilişkin temel kavramları tanıtmaktır. Ayrıca, bu derste öğrencilerin, çocukların ana dillerini edinirken; çocuk ve yetişkinlerin ikinci/yabancı dilleri öğrenirken geçtikleri aşamaları tanımaları amaçlanmıştır. Öğrencilerin, ana dil edinimi ve ikinci/yabancı dil edinimi/ öğrenimine ilişkin temel kuramlar, yöntemler ve araştırma sonuçları arasında bağlantılar kurmaları hedeflenmektedir. Ana dil edinimi ve ikinci/yabancı dil edinimi ve öğrenimi kuramlarını karşılaştırarak iki süreç arasındaki benzerlik ve farklılıkları tartışmaları beklenmektedir. Birinci/ikinci dil edinimi süreçlerinin ikinci/yabancı dil öğretimine yansımalarının farkında olmaları da dersin amaçları arasındadır.
Ders İçeriği Birinci ve ikinci dil edinimi kuramları (davranışçılık, doğuştanlık, bilgi işlemleme, bağlantıcı modeller, etkileşimsel yaklaşım); ana dil ile erek dilin gelişim evreleri ve süreçleri; durum çalışmaları, bütünce verilerinden ana ve erek dil kullanımlarının karşılaştırmalı çözümlemesi, sınıf içi ikinci dil etkileşiminin kayıtları ve çevriyazısı aracılığıyla çocuklardaki ve yetişkinlerdeki ikinci dil ediniminin karşılaştırması, ana dil ediniminde gelişim aşamaları, ikinci dildeki biçim-sözdizimsel gelişim evreleri, ikinci dil edinimi süreçleri, ikinci dil ediniminde öğrenen özellikleri ve nihai kazanımdaki bireysel farklılıklar (örneğin; kişilik etkisi, dil yeteneği, zekâ, edinim yaşı, motivasyon ve tutum, öğrenen tercihleri ve inançları), ikinci dil ve yabancı dil öğrenim bağlamlarının farklılığı (örneğin: doğal ve örgün eğitim ortamları).
Ders Ön Koşul Dersin ön koşulu yok.
Ders Yan Koşul Dersin yan koşulu yok.

DERS ÖĞRENME KAZANIMLARI
1Anadil ve ikinci dil edinimi alanında ki temel olguları bilimsel kuramlar doğrultusunda tanımlar.
2Anadil edinimi ve ikinci dil edinim ile ilgili temel süreci tanır.
3Anadil edinimi ve ikinci dil öğrenimi arasındaki farklılıkları ayırt eder.

DERS ÖĞRENME KAZANIMININ PROGRAM YETERLİLİKLERİNE KATKISI
NoPY 01PY 02PY 03PY 04PY 05PY 06PY 07PY 08PY 09PY 10PY 11PY 12PY 13PY 14PY 15PY 16PY 17PY 18PY 19PY 20PY 21PY 22PY 23PY 24
ÖK 0015 55      55           5
ÖK 0025 55      55           5
ÖK 003                        
Ara Toplam10 1010      1010           10
Katkı303300000033000000000003

AKTS / İŞ YÜKÜ TABLOSU
Akts iş yükü girilmemiş.
DERS ŞUBELERİ
 Dönem seçiniz :   


 Ders DönemiŞube NoDersi Veren Öğretim Elemanı
Detay 2024-2025 Bahar1SİBEL KAHRAMAN ÖZKURT
Detay 2024-2025 Bahar1TURAN PAKER


Yazdır

Ders Şube Detayları
Dersin Kodu Dersin Ad Saat (T+P) Şube No Öğretim Dili Şube Dönemi Öğretim Sistemi
INO 5011 İKİNCİ DİL EDİNİM KURAMLARI 2 + 0 1 İngilizce 2024-2025 Bahar Yüz Yüze
Öğretim Elemanı  E-Posta  İç Hat  Ders Yeri Devam Zorunluluğu
Dr. Öğr. Üyesi SİBEL KAHRAMAN ÖZKURT sibelozkurt@pau.edu.tr EGT A0332-03 EGT A0332-09 Dersin Devam Yüzdesi : %70
Amaç Bu dersin temel amacı öğrencilere ana dili edinimi ve ikinci/yabancı dil edinimi/öğrenimine ilişkin temel kavramları tanıtmaktır. Ayrıca, bu derste öğrencilerin, çocukların ana dillerini edinirken; çocuk ve yetişkinlerin ikinci/yabancı dilleri öğrenirken geçtikleri aşamaları tanımaları amaçlanmıştır. Öğrencilerin, ana dil edinimi ve ikinci/yabancı dil edinimi/ öğrenimine ilişkin temel kuramlar, yöntemler ve araştırma sonuçları arasında bağlantılar kurmaları hedeflenmektedir. Ana dil edinimi ve ikinci/yabancı dil edinimi ve öğrenimi kuramlarını karşılaştırarak iki süreç arasındaki benzerlik ve farklılıkları tartışmaları beklenmektedir. Birinci/ikinci dil edinimi süreçlerinin ikinci/yabancı dil öğretimine yansımalarının farkında olmaları da dersin amaçları arasındadır.
İçerik Birinci ve ikinci dil edinimi kuramları (davranışçılık, doğuştanlık, bilgi işlemleme, bağlantıcı modeller, etkileşimsel yaklaşım); ana dil ile erek dilin gelişim evreleri ve süreçleri; durum çalışmaları, bütünce verilerinden ana ve erek dil kullanımlarının karşılaştırmalı çözümlemesi, sınıf içi ikinci dil etkileşiminin kayıtları ve çevriyazısı aracılığıyla çocuklardaki ve yetişkinlerdeki ikinci dil ediniminin karşılaştırması, ana dil ediniminde gelişim aşamaları, ikinci dildeki biçim-sözdizimsel gelişim evreleri, ikinci dil edinimi süreçleri, ikinci dil ediniminde öğrenen özellikleri ve nihai kazanımdaki bireysel farklılıklar (örneğin; kişilik etkisi, dil yeteneği, zekâ, edinim yaşı, motivasyon ve tutum, öğrenen tercihleri ve inançları), ikinci dil ve yabancı dil öğrenim bağlamlarının farklılığı (örneğin: doğal ve örgün eğitim ortamları).
Haftalık Konu Başlıkları
HaftaKonular
1 Dersin tanıtımı ve öğrenci beklentilerinin alınması
2 İkinci dil edinimine giriş
3 Anadil öğrenme süreci
4 Anadil edinimi
5 Eğitim psikolojisine giriş
6 Davranışçılık-Evrensel dilbilgisi-Denetleyici model-Bilişsellik
7 İnsancıllık-Sosyal etkileşim-Arabuluculuk
8 Arasınav
9 Oluşturmacılık
10 İletişimsel yeti
11 İkinci dil öğrenimini etkileyen etkenler
12 Yaş ve dil edinim ilişkisi
13 Dil öğrenmede motivasyon
14 Dillerarası etki ve öğrenen dili
Materyaller
Materyal belirtilmemiştir.
Kaynaklar
KaynaklarKaynak Dili
1. Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. English
2. Lightbown, P. M. & N. Spada (2003). How Languages Are Learned (Revised Edition) Oxford: Oxford University Press.English
3. Williams, M. & R. L. Burden (1997). Psychology for Language Teachers. Cambridge: Cambridge University Press.English
Ders Değerlendirme Sistemi
Değerlendirme YöntemiKatkı Yüzdesi (%)Değerlendirme Yöntemi Ad
Dönem Sonu Sınavı50Dönem Sonu Sınavı
Ara Sınav30Ara Sınav
Task içi etkinlik değerlendirmesi20Task içi etkinlik değerlendirmesi
T+U : Teorik + Pratik
PY: Program Yeterlilikleri
ÖK: Ders Öğrenme Kazanımları