1 | Etkili öğretim için gerekli değişkenleri fark eder.
|
2 | Etkili bir ders planı hazırlar.
|
3 | Mikro öğretim uygulaması sırasında, etkililiği sağlayacak değişkenleri düzenler.
|
4 | Mikro öğretim uygulamalarının değerlendirme sürecine aktif olarak katılır.
|
5 | Mikro öğretim uygulamalarının değerlendirme sürecinde edindiği bilgileri sonraki uygulamalarına yansıtır.
|
6 | Mikro öğretim uygulamalarının değerlendirme sürecinde eleştiriye açık davranır.
|
7 | Mikro öğretim uygulamalarının kendi öğretmenlik yaşantısına katkısının farkında olur.
|
8 | Mikro öğretim uygulamalarına katılmaktan zevk alır.
|